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护理伦理与法律法规课程体会或收获

随着医学护理模式的转变，疾病健康不仅与生物因素有关，而且

与社会、心理、环境、行为等因素有关，医学模式将全面主导医学实

践，成为医务人员的主导思维方式。

学习护理伦理学可以提高护士的护理道德认识，提高可借鉴的榜

样和行为导向，激发护士的义务感和责任感，从而提高护士的道德水

平和刻苦钻研，奋发进取的事业感，使之成为德才兼备的护理人才。

护士面对的是有思想、有感情的病人，护士要带着爱护同情的感

情不厌其烦地为其护理、治疗，带着最大的职业涵养去理解患者的痛

苦。人类需要情感，特别是患者更需要，护士的道德情感包括同情感、

责任感、事业感，不同的患者有不同的情感需求，护士要根据病人的

实际情况拟定从入院到出院一整套全方位的护理、治疗措施、健康宣

教，使病人调整自身的心态，积极的配和治疗。

所以，护士要在平凡的职业工作中，不断努力刻苦学习各种理论

知识、勤奋工作，提高自身的业务技术，关心体贴照顾患者，对病人

一视同仁，促进患者身体早日康复。

用护理论理提高自身修养，营造美好氛围。护士的语言、仪表、

行为直接影响护士的外在美，也能给患者初次见面留下良好印象。所

以护士要良好的语言修养，学会使用语言的道德美，与病人交谈时注

意使用礼貌性语言，安慰性语言，治疗性语言，保护性语言。

病人住院后由于角色的改变，自尊心受到压抑，沟通时要顺从他

们对护理工作的意见和要求，能做到的尽力给予满足，限于条件做不

到的要给予耐心诚恳的解释，使他们产生信任感、安全感、温暖感，

决不要冷淡他们，更不能奚落和讥讽他们。

运用护理伦理对工作进行自我评价，护理工作是一种技术性很强

的工作，在进行治疗和护理时不仅需要精湛的技术，更需要护士有高

尚的道德情操，只有将护理技术与护理伦理结合统一，才能做到动作

敏捷，头脑冷静、思维清晰、紧张而有秩序工作，才能提高操作和救

治效果，才能减轻病人的痛苦，提高护理工作质量。

经过对伦理学的学习，它引起了我对未来如何恪守医德，如何处

理好与医生、病人之间的相处、沟通。也让我了解到，要成为一名好

的护士，不仅要有精湛的护理操作水平和坚实的医学理论知识，更重

要的是还要具备有良好的医学道德水平。如果没有良好的医学道德水

平，即使有再好的技术和知识，也只会害人。就像一些不负责任的护

士，粗心大意：换错药，挂错瓶，输错液等，使病人失去了宝贵的生

命。

生命对于每个人都只有一次，人死了就不能复生。而我们作为一

个医护人员，关心、尊重和爱护病人的生命使我们的基本责任。医学

人道主义的思想基础是热爱生命、珍惜生命、关心生命、保护生命，

而我们护理人员应该做的就是要救死扶伤，防病治病，全心全意为人

民的身心健康服务，实行社会主义人道主义。

以前缺乏对护理职业的认识，把护理工作简单的看成是打针、发

药，没有什么学问，而经过对伦理学的学习，我认识到在整个医疗工

作中都少不了护理人员的辛勤劳动，离不开忽视的配合。所谓，“三

分治疗七分护理”，充分说明了护理工作的重要性。医生和护士只有

职业分工的差别，没有高低贵贱之分，都是维护人的健康与生命，都

应当得到全社会的尊重和爱护。

因此，我们要不断的提高自己的医学道德水平，树立正确的人生

观、价值观和世界观，将病人的健康功利和社会大多数人的健康功利

放在了首位，将有限的资源放到最需要的病人身上，为将来投身于人

民健康事业打好基础，做个高素质护士。