第13课+宋元时期的科技与中外交通（精品课件）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史下册教学课件与学案（部编版）.pptxVIP

部编版第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化素养本位真实情境多元评价深度学习

素养本位O1时空观念唯物史观O2家国情怀O3课程标准了解活字印刷术、指南针和火药的发明、传播以及应用的史实。掌握活字印刷术、指南针、火药的传播及给中国、欧洲、世界带来的重大影响。识读《元朝交通路线图》，归纳宋元时期海陆交通发展的突出特点及表现。认识科学技术对人类历史发展的巨大作用，形成对“科学技术是第一生产力”的初步认识。感悟中国古代科学家、发明家的勇于实践、善于创新的精神，并以此为学习的榜样。①通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献②通过了解这一时期的对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。史料实证历史解释素养目标

真实情境一、活字印刷术的发明史料实证1.发明背景造纸术发明后，书籍若要广泛传播，尚需人工抄写，传播速度慢，怎么办？先在纸上按所需书写文字，然后反贴在刨光的木板上，再根据文字刻出阳文反体字，做成雕版。接着涂墨，铺纸，刷印，揭纸，成品。隋唐：雕版印刷术优点：比人工手抄效率高图文并茂，可反复大量印刷你觉得雕版印刷有哪些弊端呢？死版、耗时、耗料、利用率低、不能修改正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了什么？

真实情境一、活字印刷术的发明时空观念2.活字印刷术发明的历程？胶泥刻字烧制字模排字固版印刷拆版若止(只)印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常做二铁板，一板印刷，一板已自布字…更互用之，瞬息可就。——（宋）沈括《梦溪笔谈》活字印刷术“活”在哪？对比雕版印刷，有什么进步？变死字为活字,变死版为活版。提高效率，节约成本。↓加快了图书的普及和文化的传播毕昇（970-1051）

真实情境一、活字印刷术的发明时空观念3.活字印刷术的发展活字印刷术出现后又有哪些技术创新？泥活字木活字铜活字（元代）转轮排字法（元代王祯《农书》）“今又有巧便之法：造板木作印盔，削竹片为行，雕板木为字，……”——（元）王祯《农书》王祯道：“以人寻字则难，以字就人则易。以此转轮之法，不劳力而坐致，字数取讫，又可铺还韵内，两得便也。”大德二年（公元1298年），他用这种方法试印了一部六万多字的《旌德县志》，不到一个月的时间即印成100部。

真实情境一、活字印刷术的发明时空观念4.传播和影响结合材料和课文，归纳出活字印刷术的传播和影响。13世纪传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后经蒙古人的西征等途径传入欧洲。朝鲜、日本东东南亚地区南活字印刷术西欧洲、波斯如果没有从中国引进造纸术和印刷术，欧洲可能要长期地停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。——美国著名学者·罗伯特5.意义：13世纪朝鲜、日本西亚东南亚欧洲活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响，促进了欧洲文艺复兴运动。

真实情境二、指南针、火药的应用我们现在出行是如何辨别方向的？古人是如何辨别方向的呢？

真实情境二、指南针、火药的应用时空观念1.指南针的发明根据上图提示，阅读课本，找出指南针的发明历程。指南针应用于海船指南针、罗盘战国宋代北宋末年天然磁铁制成的司南（1）司南：战国时人们利用天然磁铁制成指南工具，称为“司南”。（2）罗盘：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，放在刻有度数的盘中，称为“罗盘”。（3）北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。

真实情境二、指南针、火药的应用时空观念2.指南针的传播和影响指出指南针的传播路线？传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。中国阿拉伯国家欧洲传入传入材料：没有中国指南针的发明和应用，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行等一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流与世界近代文明的突飞猛进。郑和下西洋新航路开辟发现新大陆影响：1、指南针的发明和应用，大大促进了世界远洋航海技术的发展；2、为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件；3、促进了世界贸易的发展和经济文化的交流。4、促使世界成为密切联系的整体。

真实情境二、指南针、火药的应用时空观念3.火药的发明宋元时期，火药武器广泛应用于战争唐朝末年，火药开始运用于军事领域。唐朝时，中国人发明火药。发明应用元朝时还发明了火铳宋代火器（模型）突火枪元代火铳突火枪是枪炮的始祖，从此揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕根据下图提示，阅读课本，说说火药的发明与使用情况。

真实情境二、指南针、火药的应用历史解释4.火药的传播与影响材料一：在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革。——恩格斯材料二