幼儿园班级老师配合的重要性.pdfVIP

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幼儿园班级老师配合重要性

一、处理好关系

我深感要搞好班级工作必须要处理好同班老师的关系，例如，在

与同班老师沟通时，要用最忠诚的心与他们交流沟通，但要注意沟通

方式技巧，如对别人的不足，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以

用开玩笑的语气提醒，总之，要尊重别人的感受，才能做到更有效的

沟通。

1、班内教师共同配合。在班级常规管理过程中，两位老师要目

标一致，相互配合。户外活动时，老师之间在活动前要统一要求，向

幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行

为给予一定的约束。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，老

师之间也要分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，

使各个活动开展地有条不紊。

2、学会合理安排分工、有效合作。两位同班老师都要主动承担

任务，不斤斤计较，商量着安排好班上的工作，班内工作都有两位老

师共同完成。一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一

个好汉三个帮”，各位教师除了要“以身作则”，勇于承担责任之外，

还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团体能通力合作，

才能尽善尽美地完成好班务工作。班内教师之间真正的合作不是工作

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不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基

础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标

下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不

明而遗漏，也不会因界限太清而延误。

二、取得家长信任，让他们成为班务工作合作者

开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作。平和亲切的态

度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的

不安全感，因此两位老师都要持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我

们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，方便家长，安抚家长。

还有，要多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的不足和存在的

问题要勇于承认并积极改正。与家长有什么误会或班上没有做到的地

方直接与家长沟通，取得家长的谅解。而不是避开不理睬，让家长觉

得你是个不负责任的老师，从而让误会越来越深，直到真的班上出现

有问题的时候，家长就会旧账全翻出来。其实，有时一些很小的事情，

可能就感动了家长，让他足够的相信你。

三、做好有效率班级计划

搞好班级管理工作要“计划于工作之前”。做什么事情都要有计

划，比如在开学初两位老师要认真仔细的作计划是学期工作的重要条

件，为将要发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，

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那么在开展工作时，便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说，

环境创设，要两人商量讨论有一个大致的方向，然后一起收集资料。

再如，班级的常规，一定要做到心中有数，开学的时候就让孩子按照

要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯，不会产生压力，如果常规一

开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯纠正过来。因为他们已经

习惯了不好的习惯。只有一开始就固定下来，然后不要随意的改变它。

孩子自然而然形成了一个模式，形成了固定的一日作息习惯。

总之，班级工作既要务实，又要创新；同班老师既要互相合作，

又要明确职责。

相信各位教师都有自己独到的方法，我也会在各位老师的身上发

现自己的不足，学习大家的优点，争取和同班老师一起把班级工作做

得更好！

班级是幼儿园的基层组织，是实施教的基本单位，也是幼儿学

习和游戏的主要场所。要搞好班级各项工作，提高幼儿园的教质量，

关键在于班级教师。根据国家相关规定，幼儿园实行“两教一制”

的班级配班制度，每班配备三名教人员。三位老师之间应和睦相处、

精诚合作、取长补短，形成有效的班级管理力