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《体验汉语》(泰语版)练习分析及活动设计的开题报告

开题报告：

一、选题的背景和意义

汉语已成为越来越多的外国人学习的语言。在这一背景下，越来越多的学生对汉语的学习产生了需求。《体验汉语》(泰语版)作为一种汉语教材，采用了一些新颖独特的教学方法，这对促进泰国学生学习汉语有着很重要的意义。本研究的目的是分析和设计《体验汉语》(泰语版)的课程练习，并探讨其在汉语教学中的应用。

二、选题的研究现状及发展趋势

当前，中国的汉语国际推广已经成为亚洲和世界的热门话题，汉语教学也成为各个国家学生的重要课程之一。在汉语教学领域，教学模式的改变也成为不可避免的趋势。现在，更多的汉语教师尝试采用“任务型教学法”、“交际法”等新型教学模式来提高教学效果。

而《体验汉语》(泰语版)作为一种新型的汉语教材，也随之应运而生。但是，目前对于《体验汉语》(泰语版)的研究还比较少，需要从练习设计和教学应用等方面进一步深入研究。

三、研究内容、思路和方法

本研究将采用文献研究和实践操作两种方法，主要研究内容如下：

1.对《体验汉语》(泰语版)的课程练习进行分析，探究练习设计的理论基础和实践应用情况。

2.结合泰国学生的汉语水平和学习需求，设计适合《体验汉语》(泰语版)课程的练习活动，包括听、说、读、写等方面。

3.应用所设计的练习活动，分析其在汉语教学中的效果，并探讨如何进一步提高教学效果和应用价值。

四、预期成果和意义

本研究的预期成果主要包括以下三个方面：

1.对《体验汉语》(泰语版)的课程练习进行分析，挖掘其潜在的教学价值，为中国汉语教学提供新的思路和方法。

2.设计适合于《体验汉语》(泰语版)课程的练习活动，提高泰国学生学习汉语的兴趣和积极性，促进其语言能力的提高。

3.探究《体验汉语》(泰语版)的适用性和实用性，为汉语教学提供更加科学、实用的研究方法，为增进中泰两国的文化交流和友谊作出应有的贡献。

五、可行性分析

本研究的可行性主要从以下几个方面进行分析：

1.研究课题的案例和实证材料充足、典型。

2.本研究结合实践运用，有助于对《体验汉语》(泰语版)的课程练习进行分析和设计。

3.研究者具有深入的汉语学习经验和丰富的教育教学经验，有能力完成本研究的任务。

四、进度安排

本研究计划分为以下几个阶段：

1.阅读名为《体验汉语》(泰语版)的教材和其他相关文献，对练习的设计理念和实践进行系统地研究和梳理，形成文献综述。

2.针对《体验汉语》(泰语版)教材的特点和泰国学生的汉语学习需求，设计适用于该教材的练习活动，并对其进行实际操作。

3.分析和总结实践操作的结果，归纳经验和有价值的教学经验。

4.撰写《体验汉语》(泰语版)课程练习的分析和活动设计的实验报告，并进行论证和评价。

5.整理研究综述和实验报告，并完成论文的撰写。

六、参考文献

1.李莉.《汉语教学中任务型教学法的运用探究》[J].现代中文教育,2016,05:14-19.

2.王良龙.《体验汉语》课程设计的研究和实践[J].教育现代化,2015,31(14):46-48.

3.贾双.《汉语教学中的交际法探究》[J].研究生教育研究,2015,24(31):9-11.

4.陈曼洁,魏淑鹰.《体验汉语》教材中词语教学策略探析[J].教育研究与发展,2016,32(4):123-128.

5.赵倩楠.《汉语教学中情境教学法的运用》[J].现代中文教育,2017,06:6-10.