四年级下册数学教案-5.2 解决问题的策略（画图）丨苏教版 .docxVIP

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四年级下册数学教案-5.2解决问题的策略（画图）丨苏教版

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握解决问题的策略，学会运用画图的方法分析问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，以及运用画图解决问题的策略。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探究问题的欲望，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生掌握画图解决问题的策略，培养学生解决问题的能力。

2.教学难点：如何引导学生运用画图策略分析问题，提高解决问题的效率。

三、教学过程

1.导入新课

（1）通过提问方式引导学生回顾已学过的解决问题的策略，为新课的学习做好铺垫。

（2）展示一些实际问题，让学生尝试运用所学策略解决，发现画图策略的优势。

2.新课讲解

（1）教师通过PPT展示一些实际问题，引导学生观察、思考，发现问题的特点。

（2）教师示范如何用画图的方法分析问题，并解释画图策略的原理和步骤。

（3）学生跟随教师一起画图，体会画图策略在解决问题过程中的作用。

3.实践演练

（1）教师给出一些实际问题，让学生独立运用画图策略解决，并交流解题过程和心得。

（2）教师对学生的解题过程进行点评，指导学生如何优化画图策略，提高解题效率。

4.小结与反思

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固画图策略的应用。

（2）学生分享学习心得，反思自己在解决问题过程中遇到的困难和不足。

5.作业布置

（1）布置一些实际问题，让学生课后独立完成，巩固所学知识。

（2）鼓励学生在生活中发现实际问题，运用画图策略解决，培养解决问题的能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对画图策略的掌握程度。

3.定期检测：通过单元测试、期中考试等方式，检测学生对画图策略的应用能力和解决问题的水平。

五、教学策略

1.采用启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的探究精神。

2.注重培养学生的动手能力，让学生在实际操作中体会画图策略的优势。

3.鼓励学生合作交流，培养学生的团队意识和沟通能力。

4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

六、教学资源

1.PPT课件：展示实际问题，辅助讲解画图策略。

2.教学视频：展示画图策略的应用，帮助学生更好地理解方法。

3.教学案例：提供一些实际问题，让学生在实际操作中学会画图策略。

总之，本节课通过引导学生运用画图策略解决问题，培养学生解决问题的能力，提高学生的数学素养。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，创设良好的学习氛围，激发学生的求知欲，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

重点关注的细节是“新课讲解”环节中的“教师示范如何用画图的方法分析问题，并解释画图策略的原理和步骤”。

详细补充和说明：

在“新课讲解”环节中，教师示范如何用画图的方法分析问题，并解释画图策略的原理和步骤是至关重要的。这是因为本节课的核心目标就是让学生掌握并能够运用画图策略来解决问题。画图策略不仅能够帮助学生更直观地理解问题，还能够有效地指导学生分析问题，找到解决问题的线索。

首先，教师应该选择一些具有代表性的实际问题，这些问题最好是学生日常生活中可能会遇到的，这样能够更好地引起学生的兴趣和共鸣。在展示问题时，教师可以通过PPT或者板书的形式，将问题清晰地呈现出来。然后，教师应该引导学生观察问题，找出问题的关键信息，例如问题的条件、所求的未知量等。

接下来，教师就应该示范如何用画图的方法来分析问题。画图的方法可以根据问题的具体情况来选择，例如，如果问题是关于几何图形的，那么教师可以示范如何画出问题的几何图形；如果问题是关于数量的，那么教师可以示范如何画出问题的数量关系图。在画图的过程中，教师应该边画边解释，让学生明白每一步的目的和意义。

在画图完成后，教师应该引导学生根据图形来分析问题，找出解决问题的线索。例如，如果问题是关于几何图形的，那么教师可以引导学生观察图形的性质，找出解决问题的方法；如果问题是关于数量的，那么教师可以引导学生观察数量关系，找出解决问题的线索。

最后，教师应该总结画图策略的原理和步骤，让学生明白画图策略的本质和作用。教师应该强调，画图策略不仅能够帮助学生更直观地理解问题，还能够有效地指导学生分析问题，找到解决问题的线索。

通过这样的示范和解释，学生就能够更好地理解和掌握画图策略，从而在解决实际问题时，能够更有效地运用画图策略，提高解决问题的效率。

在详细补充和说明“教师示范如何用画图的方法