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高中语文优秀教研组发言稿

篇一：市级优秀教研组发言材料

打造完美教学团队，提升化学教学成绩

*****化学教研组

莱钢高中化学教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断

开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互

帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，在山东省

远程教育培训的推动下，我组开展了各种学习、研究活动，

促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教

学质量，化学教研组全体教师有上进心，思想活跃，有干劲，

可以说莱钢高中化学教研组是我们学校力量最强的教研组

之一，一直走在学校各教研组工作的前列。

一、团结协作创和谐，积极向上提能力

***高中是一个拥有着优良传统的集体，我们化学教

研组更是一个团结协作的团队。化学教研组现有7位教师，

既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有

经验丰富的老教师，年龄结构合理。其中特级教师1人，中

学高级教师5人，中学一级教师2人。目前教研组内的每位

教师个人业务水平都不错，但每个人都不存在唯我独尊的思

想。青年教师虚心好学，积极进取，老教师毫无保留地把教

育、教学经验认真传授给其他教师。在历届教研组长的带动

和熏陶下，我们教研组形成了“背后不议论，有事当面说；

集体教研统一协调，个人风格创新发展；教学经验循环传递，

百花齐放各尽其能”的组内文化。个人的好思路、好方法、

好资料历来都是无私奉献给集体。

高尚的精神是最有感染力的，走进这个集体，仁者更仁，

强者更强。***老师是全国优秀教师，山东省特级教师，

更是组内年龄最大的老师，但凡是都走在前面，就连集体阅

卷都是最早完成。***和***两位主任每人带2个班的化

学课还分别兼任学校管理和学校安全管理工作，工作量之大

可想

而知，但组内教研每次都准时参加，积极投入。***

老师担任高三级部主任及班主任，级部工作千头万绪，但组

内工作一样不少干，任劳任怨。***老师在百里之外的家

和学校来回奔波，但教学、教研兢兢业业，无私奉献。***

和***两位青年老师积极好学，勇挑重担，教学教研成绩

斐然。工作在这样的环境中我们是幸运的，更是幸福的。

二、凝神聚力强化备课教研，全心全意提升教学成绩

（一）、开篇谋划，合理调配分工。

每学期伊始，教研组全体教师首先通过对上学期组内工

作的反思，总结出比较成功的地方，以及哪些不足，根据学

校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，共同制定

本学期组内的工作计划，更贴合教师实际。按年级细分成三

个年级备课组，集体备课，每个年级备课组统一教学进度，

统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅提高了

年级的成绩，又增强了教学成绩的可比性。再根据学校总体

活动计划：党员公开课、师傅示范课、徒弟汇报课、课型展

示课、组内观摩课等形式，开展“说课——听课——评课”

的活动，全体教师参加。在教研活动中，主备教师积极搜集

素材，完善导学案，认真设计、上好每一节课，主备教师说

课时，大家积极发表建议，共同参与设计。评课时，老师们

要指出要学习的优点及不足，并以此活动为契机，使每位老

师都有收获，共同提高的机会。

（二）、详化备课环节，提高课堂效率我们认为教学

过程主要包括备课、上课、批改作业、辅导、考查五个环节。

在实践中我们组总结归纳出：备课是提高教学质量的关键；

上课是提高教学质量的核心；作业批改是检查教学质量的手

段；辅导、考查是课堂教学的延伸；我们的具体做法是：

（1）、备课是教学工作的主要环节，是上好课的前提

和提高教学质量的关键

为此我们化学教研组坚持一贯的集体备课制度，在原有

基础上要求各备课组做到：“三定”（即定时间、定任务、

定中心发言人）、“四统一”（即平行班级统一教学目标、

统一教学进度、统一学生作业、统一测试内容）；交流备课；

最后还要求集体备课有适当形式的总结（文字记录、电子教

案、电子课件、实验改进方案及实物），最好上升为教学资

源或校本教研课题成果。大家在备课活动中有时为了搞清一

个问题，不仅要查阅教参、各种教辅资料及网上资料，有时

还要去集中学习、研讨大学化学知识，如前一段讲到焓变、

熵变、自发反应等章节时，我们组就专门集体学习了大学化

学系的结构、物化两门大学课程中的有关内容。

（2）、转变课堂观念，以学生为主体作好教学工作