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初、高中课标对科学探究能力的要求都包含以下七个方面：提出问题、猜想与假设、设计
实验与制定计划、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。但具体要求略有不
同。
科学探究要素初中要求高中要求
提出问题能从日常生活、自然现象或实能发现与物理学有关的问题
验观察中发现与物理学有关的问
题。
能书面或口头表述发现的问从物理学的角度较明确地表述这
题。些问题
了解发现问题和提出问题在认识发现问题和提出问题的意义
科学探究中的意义。
尝试根据经验和已有知识对对解决问题的方式和问题的答案
问题的可能答案提出猜想。提出假设
能对探究的方向和可能出现对物理实验结果进行预测
猜想与假设
的探究结果进行推测与假设。
了解猜想与假设在科学探究认识猜想与假设的重要性
中的意义。
经历设计实验与制订计划的知道实验目的和已有条件，制定
过程。实验方案
明确探究目的和已有条件。尝试选择实验方法及所需要的装
尝试考虑影响问题的主要因置与器材
制定计划与设计
素，有控制变量的意识。考虑实验的变量及其控制方法
实验
尝试选择科学探究方法及所
需要的器材。
了解设计实验与制订计划在认识制定计划的作用
科学探究中的意义。
能通过观察、实验和公共信息用多种方式收集数据
资源收集证据。
会阅读简单仪器的说明书，能按说明书进行实验操作，会使用
按要求进行操作。基本的实验仪器
进行实验与收集
会使用简单仪器进行实验，会如实记录实验数据，知道重复收
证据
正确记录实验数据。集实验数据的意义。
具有安全操作的意识。具有安全操作的意识
了解进行实验与收集证据在认识科学收集实验数据的重要性
科学探究中的意义。
经历从物理现象和实验中归对实验数据进行分析处理。
纳科学规律的过程。
能对收集的信息进行简单归尝试根据实验现象和数据得出结
分析与论证类及比较。论。
能进行简单的因果推理。
尝试对探究结果进行描述和对实
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