高中体育与健康_足球运动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

一、准备部分：

课堂常规：体委整队，检查人数。宣布本节课学习内容和教学目标。

热身运动：游戏“蛇战”

二、基本部分：

学习脚内侧踢接地滚球技术。教师讲解示范。

学生两人一组自主练习。互相纠正，教师巡回指导。

集中纠正错我动作，学生展示，学生互评。

运用所学技术动作进行抢圈游戏，在快乐中巩固技术动作。

三、结束部分：

教师领做放松操。组织形式：学生围成一圈教师在中间领做。

总结本节课，收还器材。

学情分析

1、本次课的教学对象为高一年级学生。高中阶段的学生身心发展日趋成熟，心理意识也趋

向于成人化，有一定的自我约束能力；同时也具备了较强的创造能力和自学能力。

2、学生上过足球课，接触过足球，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。

3、但绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。大部分学生只是在电视上看见过。

4、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

效果分析

通过抢圈游戏，使学生在互相合作的氛围中去体验足球的快乐，同时在游戏中去巩固和

强化技术动作，避免了一味固定练习的枯燥性，更容易激发学生学习和主动参与的积极性。

教师参与到各组的游戏中去，拉近了师生之间的关系，活跃了课堂气氛。

教材分析

脚内侧接地滚球技术是足球运动的基本技术动作之一。足球运动是个集体项目需要球在

队员之间不断运行，因此，脚内侧接地滚球技术的掌握情况将对足球比赛的攻防两端造成直

接影响。

测评练习

1、两人一组踢接地滚球

2、足球抢圈游戏

教

脚内侧踢、接地滚球

材

90%的学生能正确掌握脚内侧踢、接球的技术动作要领；

教

学培养学生刻苦耐劳、团结协作的精神；

目

标培养学生协调、灵敏等身体素质；

教学教学时练习

教师活动学生活动

过程内容间次数

一、常一、1、教师提前到场，准备好一、1、学生将器材拿至场

规场地器材。地。

2、体育委员整队，检查汇

2、接受体育委员报告，向学生报人数。队行：四列横队

问好。×××××

×××××1

开2×××××

3、宣布本课内容、教学目标及分×××××

始要求，★△

3、师生问好，认真听讲明

准确要求。

4、安排见习生。

备

部二、1、游戏：教师提示游戏内

容及规则。二、1、听清要求开展“蛇

分准备：根据学生的人数，分成四战”游