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《饮酒(其五)》课文同步练习参考答案

陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。四十一岁再出为彭泽

县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。《下面是小偏整理的

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《饮酒(其五)》课文同步练习参考答案

一、预习案

(一)学习目标

1.反复诵读诗歌，品味感悟诗歌精美的语言。

2.领会诗歌内涵，积累文言词语和诗歌的修辞方式，反复阅读，

领会作者意志和情趣。

3.理解诗歌的思想内容，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情

操。

(二)学习重点

理解诗歌的思想内容，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。

(三)预习导学

1.资料链接

作者简介

陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生。东晋文学家、诗人。浔

阳柴桑(今江西九江)人。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗

派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有

《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。

背景透视

陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。四十一岁再出为彭泽

县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首，

是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第

五首，主要表现隐居生活的情趣。

2.朗读课文、划分节奏。

饮酒(其五)

结庐\在\人境，而无\车马\喧。

问君\何\能尔?心远\地\自偏。

采菊\东篱\下，悠然\见\南山。

山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。

此中\有\真意，欲辨\已\忘\言。

3.词义解释。

(1)结，庐，。

(2)尔：

(3)日夕：

(4)相与：

(5)辨：

(6)心远：

(7)山气：

(8)真意：

(9)言：

4.理解诗句

(1)结庐在人境，而无车马喧。

(2)问君何能尔?心远地自偏。

(3)采菊东篱下，悠然见南山。

(4)山气日夕佳，飞鸟相与还。

(5)此中有真意，欲辨已忘言。

二、探究案

1.读完全诗你知道全诗写了什么内容吗?

2.从“在人境”“无车马喧”到“心远”蕴含着诗人怎样的情感

态度?

3.“采菊”“见南山”和“飞鸟还”这几个细节描述表现了诗人

怎样的思想情感?

4.“此中”与“真意”分别指的是什么?

5.飞鸟的生活方式与诗人的生活方式有何本质的联系?这种联系蕴

涵着一种怎样的文化精神?

三、课堂小结

这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开

了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。

他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非

常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的

热爱。

四、拓展延伸

饮酒(其四)

陶渊明

栖栖失群鸟，日暮犹独飞。

徘徊无定止，夜夜声转悲。

厉响思清远，去来何依依。

因值孤生松，敛翮遥来归。

劲风无荣木，此荫独不衰。

托身已得所，千载不相违。

参考答案

一、

3.

(1)结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。人境：人聚居的地方。

(2)尔：如此、这样。

(3)日夕：傍晚(4)相与：相伴

(5)辨：辨识。

(6)心远：心远远地超脱世俗。

(7)山气：指山景。(8)真意：指人生的真正意义。(9)言：名词作

动词，用言语表达。

4.我家建在众人聚居的繁华道路，然而没有烦神去应酬车马的喧

闹。

要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。

东篱下采撷清菊心情徜徉，无意中见到南山胜景绝妙。

暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回归远山的怀抱。

南山仰止啊，这里有人生的真义，已经无需多言。

二、

1.在人聚居的地方，我建造了简陋的房子，却没有车马的喧闹。

你问我为何能做到这样?我说心灵清远，地方