论述类文本+逻辑推断题+2026年高考语文备考.pptxVIP

论述类文本之逻辑推断题

逻辑推断能力是语文学习的关键能力之一,也是信息类文本阅读考查的重点,主要出现在现代文阅读Ⅰ第2题。“推断”包括关系推断和迁移推断两种,主要考查对隐形信息、无序信息、多个信息进行推理的能力。答题时要基于原文信息进行理解、分析和概括,进而明确现象与本质、原因与结果、条件与结果、性质与范围、甲事与乙事的逻辑关系,然后推断结论。

【知识有归纳】一、信息推断题常见的两种推断1.关系推断信息类文本阅读的推断题各选项常常是复句,因而要重点推断选项复句中各个分句间的关系与原文表述是否一致。分句间的关系主要有假设、条件、目的、因果、转折、并列等,常见的四种关系:

假设关系选项用假设关系复句(如果……就……)表述文本内容,判断其正误:一要分析与选项对应的文本的具体内容;二要分析选项的假设关系是否成立条件关系选项用条件关系复句表述文本内容,判断其正误,要从复句关系和文本内容的角度分析。“只有……才……”,表示必要条件;“只要……就……”,表示充分条件;“无论……都……”,表示无论在什么情况下都会产生同样的结果目的关系选项用目的关系复句(为了、以便、以、用以、为的是、以免等)表述文本内容,判断其正误,一要分析选项对应的原文内容,二要分析选项的目的关系是否成立因果关系选项用因果关系复句(因为、是因为、由于、因此、所以、鉴于、缘于)表述文本内容,分析此类选项时,一定要在原文中找出相关的句子,仔细分析有无因果关系,或者因果关系是否颠倒

2.迁移推断信息类文本阅读的推断题选项中常用“启示是”“将会”“应该会”等表示对未知事物发展趋势的预测。判断这类选项要注意对文本相关内容进行分析,关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果。

二、掌握信息推断题设误类型及辨析技巧设误类型1:前提不当设错手段选项表述的前提与原文不符,推断时需要细心辨别作为推断的依据与原文内容是否一致辨识技巧①看范围:注意原文内容涉及局部或整体的词语,如“部分”“全部”等②看语气:注意前提中表示或然、必然语气的限制语。如“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”表示推断可能成立;“一定”“必定”“肯定”表示导致推断不能成立③看有无:审视原文,看前提条件是否存在

【对点训练】1.阅读下面的文字,判断选项的错误类型并分析。[原文]我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距,从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧,获取前行的指导和力量。在这方面,对杨宪益、戴乃迭(英国籍)合译的与英国人霍克思翻译的《红楼梦》译本的比较,是一个值得我们静下心来认真思考的课题。这两个译本于20世纪70年代出版,三位译者皆因此获得巨大声誉,也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。在这过程中,我们应深入了解中国典籍的外译事实,客观分析两种译本的优长与不足,将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合,取其精华,让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华,在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。

[选项]中国翻译界应该增加典籍翻译的数量,改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面,这样才能增强构建中国话语体系的能力。判断分析:_____________________________________________________________________________________________________________________答案:推断前提不存在。由原文可以看出,“增强构建中国话语体系的能力”的前提是“深入了解中国典籍的外译事实……让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华”,作者的观点明显是赞成“提高质量”,而不是“增加典籍翻译的数量”,因为前提错误,导致选项句间条件关系不成立。

设误类型2:推断不当设错手段选项前提与结论之间推断过程不合逻辑,因果倒置、将并列说成转折、将递进说成并列,或者将条件说成结果、将充分(必要)条件说成必要(充分)条件等辨识技巧①审关系是否强加:从分句间是否存在因果、条件关系的角度思考,断定选项是否强加某种关系,生硬推理②审关系是否片面:从选项显示的原因、条件以及结果是否“唯一”或“多种”的角度思考,判定选项推理是否片面③审关系是否成立:从是否混淆了某种关系的角度思考,断定选项推理的合理与否,如是否出现了因果倒置,是否将“只有……才……”混淆成“只要……就……”

【对点训练】2.阅读下面的文字,判断选项的错误类型并分析。[原文]金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富,其次它是一种艺术形态,然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅,金银器可谓一俗到骨。它以它的俗,传播时代风尚。与其他门类相比,金银器