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有关社区暑期阅读活动方案5篇

有关社区暑期阅读活动方案5篇

经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着

理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更

具有无与伦比的作用。下面给大家分享社区暑期文艺活动方案，欢迎阅读！

社区暑期阅读活动方案（篇1）

为迎接4月23日世界阅读日，激励学生们爱书读书，促进学校与家庭、学校

与社区之间的紧密联系,提升孩子们的综合实践能力，特于4月20日（周五）

开展主题为“迎世界儿童图书日社区图书交流会”活动。

一、活动意义：

1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

2、培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力；

3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道，学会资源共

享。

4、活动中，学生以书会友，懂得经营所得，感恩社会，奉献爱心。

二、活动地点、对象及时间：

活动地点：钦村小学前广场

活动对象：全体师生。

活动时间：__年4月20日（星期五）下午12:30-3:00。

三、活动过程：

（一）策划准备阶段

1、个人搜集整理

各班主任利用班队会时间发动学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但

曾经和父母进行过读书交流并对自己产生过帮助的书进行售卖。售卖对象是小

区居民、学生家长及学校同学。

同时请学生统一在书的`右上角写好班级、姓名、最低售价，并制作1-2张随

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书附赠的“亲子阅读漂流卡”（卡上可撰写书的内容、推荐信息、爱书名言、

与父母读书的感受、对下任图书主人的期望及良好祝愿、亲子个性签名、联系

方式等内容，页面丰实美观为宜）。（样例见附件）

2、全班汇总分类

活动以班级为单位，每班挑选几位图书导购员负责登记（防止操作起来混

淆，可在每个小组内推选一位图书导购员，图书导购员负责推荐和销售图书），

登记力求详细具体，如书名、所有人、原价、现价、最低价等，如能将登记的

图书加以分类处理则更好。

3、填写登记表

各班自行设计活动方案，填写《图书交流登记表》。（样例见附件）

4、制定营销策略

以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营

销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等）。

5、我是小小说书人。每年级选出一名能够用“说书”的形式将所读书籍部分

内容绘声绘色表演出来的学生，安排在年级书市内展示，以来吸引顾客。

6、发放家长和社区居民邀请函。每个学生带一份邀请函，邀请家长和社区居

民阅读，读过之后在邀请函下签名。每个学生至少邀请5人阅读并签名。老师

提前就此话题开展口语交际训练，训练学生邀请时的礼仪和文明用语。

（二）具体实施阶段（下午12:30-2:30）

1、每班自备展览工具，按时到达钦村小区广场。各年级带好标牌分区域坐

好。主持人介绍活动目的、意义。

2、各年级播报员上台介绍本年级书市交流区所在的位置及富有特色的广告宣

传、推荐语，营造书市氛围。

3、主持人宣布交流会正式开始。然后广播开始放富有书香氛围的音乐。书市

交流开始。售书、购书、换书、说书……开始。

4、各级部拍好本级部的活动过程照片。

5、相关教师要始终在场，确保学生的安全，并适当指导学生的售书、购书及

换书活动。

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6、活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。

（三）活动总结阶段（下午2:30-3:00）

1、各班回教室，了解活动开展情况，并做好及时评价。

2、搭建资金分理平台。图书交流会学生个人所得可以捐给社会福利机构（以

班级为单位交给大队辅导员），也可以自己保存成为个人发展基金。

3、各班就此项活动开展征文比赛，围绕读书活动，写写自己的所见所闻所

感。每班选10份作文，誊抄在300格稿纸上，交教导处。凡是作文较好的学

生，语文老师都可以给他们的亲子阅读适当加分。班级可将优秀作品上传到班

级博客。

四、活动要求

1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任把关，保证社会人士、学生有

书可淘，淘到有质量的书。（老师们家里有这样的书也可以责成班级学生帮助售

卖。）

2、学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书。建议：每个学生带钱