湖南省天壹名校联盟2023-2024学年高二下学期3月联考历史试题 Word版含解析.docxVIP

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  • 2024-04-12 发布于山东
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湖南省天壹名校联盟2023-2024学年高二下学期3月联考历史试题 Word版含解析.docx

2024年上学期高二3月大联考

历史试卷

本试卷共6页。全卷满分100分,考试时间75分钟。

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如有改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.专题片《古蜀记·三星夺目》解说:仔细研究三星堆的出土文物,我们便不难发现一个现象,玉琮和良渚文化出土玉琮十分相似,陶岙、玉璋、铜牌饰深受二里头夏文化的影响,铜罍、铜尊等青铜器,又深受商文化的影响,在湖北石家河文化出土的文物玉人头像造型,外观神态与三星堆青铜人像十分接近。这说明()

A.青铜器文明开始于古蜀 B.早期国家注重祭祀仪式

C.古代蜀地文明特色鲜明 D.区域之间文明交流广泛

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:古代(中国)。据材料可知,三星堆所在的蜀地文明与中原与长江中下游文明之间存在着密切交流和相互影响,区域之间文明交流广泛,D项正确;材料没有涉及青铜文明时间,排除A项;B项不符合材料主旨,排除B项;材料强调区域之间文明交流密切,并没有突出蜀地文明的特色,排除C项。故选D项。

2.战国时期,出现了许多讨论“大一统”后治理天下的方案,如《禹贡》依据山川地形将“天下”划分为九州;《职方氏》依据战国时七国疆域将“天下”划分为九州,提出以天子为最高统治者、以王畿为政治中心的设想。这种划分方式与设想反映了当时()

A恢复西周礼制社会诉求 B.分封制度遭到严重破坏

C.“天下一家”的文化认同 D.中央集权政治已经形成

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:战国时期(中国)。由材料信息可知,战国时期出现了许多探讨“大一统”后治理天下的方案,体现了走向统一的历史趋势。与统一的历史趋势相对应,《禹贡》《职方氏》中将天下划分为“九州”的主张均蕴含“天下一家”的文化认同内涵,C项正确;恢复西周礼制与材料无关,排除A项;材料不涉及分封制,排除B项;中央集权政治形成于秦朝,不是战国时期,排除D项。故选C项。

3.睡虎地秦墓竹简中有很多秦律的记载,其中有记载:如果甲盗钱买丝给乙,乙知道了,可以殴打甲,但是不能论罪。这说明()

A.秦朝统治极其严苛 B.秦朝基层治理自主

C.秦朝注重社会教化 D.秦律既严密又理性

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝(中国)。秦律中规定,甲偷盗钱,买丝给乙,乙知道了,可以殴打甲,但是不能论罪,说明秦律规定的细致严密,又很理性,D项正确;材料中的规定并不是严苛,排除A项;材料并未提及基层管理,排除B项;材料中的规定并不属于社会教化,排除C项。故选D项。

4.宋朝出现了“土地形势”路制区划理念,宋朝路制区划理念具有丰富的内容,其中“辖区跨越山水”、“辖区互相渗透”、“辖区近割远连”、“设置特别路区”等理念是中国古代地方区划理念之精华,对后世地方区划制度的发展产生了深远影响。形成宋朝“土地形势”路制区划理念的最主要原因可能是()

A.宋朝地方割据局面很严重 B.基层行政和赋役制度变化

C.周边民族政权的势力强大 D.宋朝跨区域商品经济活跃

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:宋朝(中国)。唐太宗与玄宗确立十道或十五道区划制度时,实行的是均田制和租庸调法,赋役征收“以人丁为本”,道区的划分无需考虑土地因素。唐中期以后,均田制瓦解,租庸调法破坏,两税法确立。宋朝时,土地已成为乡村划分户等、征收赋税的主要依据,作为具有“盗贼、刑讼、金谷、按廉之任”的监司路,不得不以“土地形势”作为区划的重要依据,“土地形势”区划理念随之出现,B项正确;宋朝初期加强中央集权,地方割据局面并不严重,排除A项;路制区划理念属于内部监察和管理,与周边民族政权没有直接关联,排除C项;D项与材料无关,而且跨区域商品经济活跃是明代的特点,排除D项。故选B项。

5.下表示意1959年美国联邦政府10851名行政长官的学历占比。材料可用来说明,美国的文官制度()

学历

初中程度

某种程度的大学教育

大学毕业

硕士学位

博士学位

占比

0.5%

90%

8

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