《背影》导学案(教师用) .pdfVIP

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1、《背影》导学案（教师用）

【教学目标】

1、体会作者的思想感情，获得人生的启示。

2、学习描写人物的方法，体会语言的特点。

3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

【教学重点】对父亲背影描写的效果与作用。

【教学难点】体会朴实的语言中所包含的深情

【预习导引】

1、你了解朱自清多少？把你知道的写在下面：

2、查找资料，了解本文的写作背景。文中也有所提及，找出相关句子。

3、积累词语，解释词义

①正音练习：给加点的词注音

变卖典质(diǎnzhì)颓唐(tuí)狼藉(jí)

．．．．

交卸(xiè)奔丧(bènsāng)簌簌(sù)

．．．．

晶莹(yíng)迂腐(yū)琐屑(suǒxiè)

．．．．

栅栏(zhà)差使(chāi)照看行李(kān)

．．．

妥帖(tuǒ)蹒跚(pánshān)踌躇(chóuchú)

．．．．．

②根据解释填词语。

狼藉：乱七八糟的样子。

赋闲：失业在家。

惨淡：凄惨暗淡，不景气。

蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

迂：言行守旧，不合时宜。

琐屑：细小而繁多的事。

祸不单行：不幸的事接二连三的发生。

变卖典质：把自己的财产、衣服出卖和典当出去。

颓唐：精神不振作。

4、本文写的主要事件是什么？全文共写到父亲几次背影？表达了什么中

心？

5、划分文章结构层次。

6、熟读课文，体会其中情感，找出能体现情感的句子。

第一教时

一、导入课文

父亲是我们在生活之中最亲近的人，关于父亲的故事在我们的生活中也是很多

的，也是无声的。他们用自己的行动教育孩子们，告诉孩子们什么是人生，什么

是生活;告诉孩子们应该怎样学习，怎样去拼搏奋进。父亲的一生是平凡的也是

伟大的。请同学们给大家讲一讲关于你父亲的事。（老师）这是我们的父亲，那

么，朱自清的父亲是怎样一个人，作者是通过什么来描写自己的父亲的？下面我

们学习朱自清的散文《背影》。

二、介绍作者，检查预习1.

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朱自清（1898年11月22日——1948年8月12日），原名自华，字佩弦，号秋

实，原籍浙江绍兴。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文有很

多篇，第一次结集时以《背影》命名。

三、听读课文，读准字音，理解词语，体会情感。

1、检查预习3.

2、整体感悟课文，检查预习4.

父子浦口送别。

四次写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想

感情却是一脉相承的。分别为：⑴怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背

影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。⑵望父买橘，刻画背影；第二次是在车

站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，

使儿子感动得热泪盈眶。⑶父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，

儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。⑷别后思念，

再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了

父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头