部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》教材分析及备课素材.pdfVIP

第13课《人物描写一组》

【教材分析】

《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一

棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了

小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，

侧重点又不尽相同。在教学时，引导学生先复习一下人物描写的方法：外貌、

动作、神态、语言、心理活动的描写来突出人物的某种性格特点或某种思想品

质。然后引导学生每一篇课文用一个课时，每课抓住一个训练的重点进行阅读。

《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩

儿比赛摔跤的情景。让学生在文中找出描写人物动作的词句并划出来，先自己

体会，然后交流汇报。学生通过自己的学习、理解，找出文中描写人物动作的

句子、词语。再让学生个别读、集体读这些句子，会加深学生的理解。使学生

能理解出小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。教学这一片段着

重引导学生抓住人物的外貌描写来学习。课堂上采用小组合作交流的形式，先

划出相关的词语和句子，再小组进行讨论，最后在全班进行交流。学生在交流

的时候还会有较大的争议，通过同学们的探讨，文中的知识点基本上都被挖掘

出来了。

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头

不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命

的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。

教学时，我采用完全让学生自己学习的方式，让学生读完课文后，自己在文中

找出描写人物动作、神态的句子，在书上把自己的理解写下批注，绝大部分同

学写得差不多的时候，让他们互相交流一下后再在全班作汇报。

通过这些方式的学习，同学们对人物描写的方法，作者抓住人物的外貌、

动作、神态、语言等方面的描写，对表现人物的性格特点起到什么样的作用，

学生有一个比较清晰的印象，也更清楚地体会到了写人的文章应该如何去写，

写人的文章与写事的文章有什么不同，学生应该比以前清楚一些了，比较好地

达到了学习和运用的效果。

【作者介绍】

徐光耀简介：

徐光耀，生于1925年2月，笔名越风，河北雄县人，中国电影编剧、著名

小说家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1945年起，做随军记者和

军报编辑。1947年在解放区的华北联合大学文学系插班学习八个月。1950年入

中央文学研究所学习，1953年初毕业，同年加入中国作家协会。

1958年写成中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，小说曾被译成英、

印、地、蒙萨、德、泰、阿拉伯、朝、塞尔维亚等文字。电影《小兵张嘎》出

色地塑造了一个在战火中成长起来的爱国少年张嘎子的人物形象，深受影视界

内外的好评，影片公映后引起观众的强烈反响，小说和电影分别获第二次全国

少年儿童文艺创作一等奖。

老舍简介：

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、

鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含

有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦

即“忘我”的意思。

中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一

位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶

馆》。

吴敬梓简介：

吴敬梓(1701-1754年12月11日)，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟

大的小说家之一。安徽省滁州市全椒县人。因家有文木山房，所以晚年自称

文木老人，又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称秦淮寓

客现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章全椒吴敬梓号粒民印。幼即颖异，

善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，

不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。

雍正十三年(一七三五)，巡抚赵国辚举以应博学鸿词，不赴(参加了学院，

抚院及督院三级地方考试，因病未延试)。移家金陵，为文坛盟主。又集同志建

先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因

益贫。晚年，自号文木老人，客扬州，尤落拓纵酒。后卒于客中。著有《文木

山房诗文集》十二卷(今存四卷)、《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)、讽刺小

说《儒林外史》