幼儿园大班语言教案《乐乐的名片》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《乐乐的名片》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法知识点梳理与拓展互动环节设计与实践评价方式与标准作业布置与家长沟通

课程介绍与目标01

教案背景及目的适应幼儿语言发展本课程旨在通过有趣的故事情节和角色扮演，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高其口语表达和倾听能力。培养社交技能通过让幼儿了解名片的概念和用途，培养其初步的社交意识和礼仪，学会与人交往的基本技巧。拓展知识面通过故事中涉及的不同职业和场景，拓展幼儿的知识面，激发其对不同领域的探索欲望。

幼儿能够了解名片的基本概念和用途，认识不同职业的特点和工作内容。知识目标幼儿能够运用简单的语言描述名片上的信息，进行角色扮演和情景对话，提高其口语表达和倾听能力。能力目标培养幼儿对语言学习的兴趣和自信心，增强其社交意识和礼仪观念。情感目标教学目标与要求

用于展示名片的基本样式和内容，帮助幼儿了解名片的概念和用途。名片实物或图片职业服装或道具多媒体课件用于角色扮演环节，增强幼儿对不同职业的认知和体验。包含故事动画、互动游戏等，用于辅助教学，提高课堂的趣味性和互动性。030201教具和多媒体资源准备

教学内容与方法02

解读乐乐名片上的姓名、年龄、学校等基本信息，帮助幼儿了解名片的用途。名片基本信息通过乐乐名片上的兴趣爱好，引导幼儿表达自己的喜好，增进彼此了解。乐乐的兴趣爱好在解读名片过程中，教授幼儿使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。礼貌用语学习乐乐名片内容解读

情景模拟模拟不同场景，如学校、公园等，让幼儿在情景中练习使用名片，提高幼儿的实际应用能力。角色扮演让幼儿分别扮演乐乐和不同的角色，如乐乐的朋友、家人等，通过角色扮演加深幼儿对名片使用的理解。互动问答在角色扮演和情景模拟过程中，老师提出问题，引导幼儿思考并回答问题，巩固所学知识。角色扮演及情景模拟

分享经验鼓励幼儿分享自己或家人使用名片的经历，让幼儿了解更多关于名片的知识和用途。总结归纳老师对小组讨论和分享的内容进行总结归纳，帮助幼儿梳理所学知识，加深记忆。分组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论在哪些场合需要使用名片，以及如何使用名片，培养幼儿的合作意识和交流能力。小组讨论与分享

知识点梳理与拓展03

介绍自己，方便他人联系，展示个人或企业形象。名片的作用姓名、职务、公司名称、联系方式（电话、邮箱、地址等）。名片的基本内容一般名片尺寸为90mm*54mm或90mm*50mm，常用材质为纸张，也有塑料、金属等材质。名片的尺寸和材质递送名片时应双手递上，名字朝向对方，接收名片时应认真阅读并妥善保管。名片的递送和接收礼仪名片基本礼仪和常识

在商务场合中，名片是必备的交际工具，应在初次见面时主动递送名片，并注意名片的礼仪和常识。商务场合在社交场合中，名片可以作为自我介绍和交流的辅助工具，但应注意不要过于频繁地递送名片，以免给人留下不恰当的印象。社交场合在求职过程中，名片可以作为个人形象的展示和联系方式的补充，但应注意名片的简洁明了和信息的准确性。求职场合不同场合下名片使用技巧

拓展：电子名片制作及分享电子名片的优点环保、易保存、易传播、信息量大。电子名片的分享方式可以通过电子邮件、社交媒体、即时通讯工具等方式分享电子名片，也可以将电子名片嵌入到个人网站或博客中。电子名片的制作方式可以通过专业的电子名片制作软件或在线制作平台来制作电子名片。电子名片的使用注意事项应确保电子名片的真实性和准确性，避免虚假信息和误导他人的情况出现。同时，应注意保护个人隐私和企业机密，避免泄露重要信息。

互动环节设计与实践04

活动目标通过制作个性化名片，培养幼儿的创造力和语言表达能力。活动准备提供各种材料如彩色卡纸、贴纸、水彩笔等，供幼儿自由选择和创作。活动过程引导幼儿思考如何在名片上展现自己的特点和喜好，鼓励幼儿大胆创意，动手制作属于自己的个性化名片。制作个性化名片活动

03游戏过程每组幼儿依次介绍自己的名片，包括姓名、年龄、爱好等，其他幼儿认真倾听并提问，加深彼此了解。01游戏目标通过互换名片，增进幼儿之间的了解和交流，锻炼幼儿的人际交往能力。02游戏准备将幼儿分成若干小组，每组幼儿互相交换名片。互换名片游戏

通过分享自己的名片故事，提高幼儿的口语表达能力和自信心。分享目标鼓励幼儿提前准备好自己的名片故事，可以是制作名片的过程、收到的有趣名片等。分享准备邀请几位幼儿上台分享自己的名片故事，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。分享结束后，可以组织幼儿进行讨论和交流，分享彼此的感受和收获。分享过程分享交流：我的名片故事

评价方式与标准05

注意力集中程度语言表达情感反应参与意愿观察幼儿表现及参与察幼儿在课堂上是否能够集中注意力，关注故事情节和角色。留意幼儿的口语表达能力，包括发音、词汇运用和语句结构。注意