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中学语文远程直播教学模式的反思性研究的开题报告
一、选题背景和研究意义
随着互联网和信息技术的不断发展，远程直播教学逐渐成为了中小学教育的新形式。尤其在当前疫情期间，远程直播教学已经成为中小学教育的主要教学方式。然而中小学语文课程是一门需要学生在课堂上和老师进行互动的学科，如何在远程直播教学情况下，实现有效的教学模式和教学效果，成为了当下中小学语文教育的重要问题。因此，本研究旨在探讨中学语文远程直播教学模式的反思性研究，为中小学语文远程直播教学提供借鉴和参考。
二、研究目的和问题
研究目的：探讨中学语文远程直播教学模式的反思性研究，提出优化远程直播教学模式的建议。
研究问题：
1.中学语文远程直播教学模式有哪些特点？
2.中学语文远程直播教学中存在的问题是什么？
3.如何实现中学语文远程直播教学的理论与实践的有机结合？
4.如何优化中学语文远程直播教学模式？
三、研究内容和方法
研究内容：
1.中学语文远程直播教学模式的概述；
2.中学语文远程直播教学的特点和问题；
3.分析中学语文远程直播教学理论与实践之间的矛盾；
4.提出优化中学语文远程直播教学模式的建议。
研究方法：
1.文献综述法：对中小学语文远程直播教学的相关文献进行综述和归纳，了解中学语文远程直播教学的模式和问题。
2.调查问卷法：通过问卷调查的方式，了解学生和教师对于中学语文远程直播教学的看法和意见。
3.案例研究法：选取一些有代表性的中小学语文远程直播教学案例进行深度分析和研究。
四、预期研究成果
本研究预期得到以下研究成果：
1.探讨中学语文远程直播教学模式的特点和问题，为中小学语文远程直播教学提供参考和依据。
2.提出优化中学语文远程直播教学模式的建议，为改进中小学语文远程直播教学提供策略和思路。
3.为中小学全面推进远程直播教学提供基础研究和实践指导。
五、研究计划和安排
1.文献综述和理论研究（两周）
2.调查问卷设计和实施（一周）
3.问卷数据统计和分析（两周）
4.案例研究和实践分析（两周）
5.撰写研究报告（两周）
总计8周
六、参考文献
1.薛红娟.中学语文远程网络教育的实践研究[J].中小学心理与行为研究,2019,(11):19-21,72.
2.杨宇峰.基于互联网的中学语文教学改革与实践研究[D].安徽师范大学,2019.
3.李素霞,点阵生态学报刊社,教育信息化科技创新联盟,中小学高端人才特色项目-虹口二中《中学语文语文微课程实录》[J].点阵生态学报刊社,2019(09):43-43.
4.文天腾.互联网信息化与中学语文教育改革[D].南京师范大学,2019.
5.段文辉.我国中小学远程网络教育发展的现状及对策研究[J].科技创新与应用,2019,(50):198-200.
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