中班剪纸教学活动设计.pptx

中班剪纸教学活动设计汇报人：XXX2024-01-15

引言中班幼儿的身心发展特点剪纸艺术简介中班剪纸教学活动目标与内容教学活动实施过程安全注意事项家园共育contents目录

01引言

剪纸是中国传统民间艺术，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。通过剪纸活动，孩子们可以了解传统艺术，培养动手能力和创造力。中班是幼儿园教育的重要阶段，孩子们的认知和动手能力逐渐提高。因此，中班剪纸教学活动应根据孩子们的身心发展特点进行设计，以激发他们的兴趣和创造力。主题简介

教学活动设计的意义传承和弘扬中华文化通过中班剪纸教学活动，孩子们可以了解和传承中华传统文化，增强文化自信和民族自豪感。培养动手能力和创造力剪纸活动需要孩子们动手操作，通过尝试和实践，孩子们可以提高动手能力和创造力，促进全面发展。促进认知发展在剪纸活动中，孩子们需要观察、思考和想象，这有助于促进他们的认知发展，提高思维能力和学习能力。

02中班幼儿的身心发展特点

0102身体发展特点身体协调性逐渐提高，可以完成一些需要配合的动作。大肌肉发育较为完善，可以进行基本的跑、跳等动作，手部精细动作逐渐成熟，可以完成较为复杂的操作。

好奇心和探索欲望强烈，开始对周围环境产生浓厚的兴趣。逐渐表现出独立性和自我意识，愿意自己动手尝试和解决问题。心理发展特点

注意力水平有限，需要采用多种手段吸引和保持其注意力。记忆力逐渐增强，能够对一些事物进行简单的记忆和回忆。开始对颜色、形状、大小等基本认知能力有初步了解和应用。认知发展特点

03剪纸艺术简介

剪纸在不同地区和民族中发展，形成了丰富多彩的地方特色和风格。剪纸作为民俗文化的载体，反映了人们对美好生活的祈愿和追求。剪纸起源于中国，已有两千多年的历史，是中华民族传统工艺的重要组成部分。剪纸的历史与文化背景

剪纸的艺术特点与价值剪纸以纸张为材料，通过剪、刻、镂等技巧，创造出各种形象和图案。剪纸具有独特的视觉美感和艺术感染力，能够传达出浓厚的生活气息和民俗风情。剪纸不仅是一种艺术形式，更是传承中华文化和弘扬民族精神的重要载体。

剪纸的基本技巧包括剪、刻、镂空等，每种技巧都有不同的应用和效果。常用的剪纸工具有剪刀、刻刀、垫板等，选择合适的工具可以提高剪纸的效率和效果。为了更好地进行剪纸创作，需要具备一定的构图和造型能力，以及对纸张特性的了解。剪纸的基本技巧与工具

04中班剪纸教学活动目标与内容

知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标通过剪纸活动，使中班幼儿了解剪纸的基本知识和技巧，包括安全操作、纸张选择、剪刀使用等。通过剪纸活动，培养中班幼儿对传统文化的热爱和尊重，增强他们的审美意识和艺术鉴赏能力。培养中班幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。培养中班幼儿耐心、细致、专注的学习态度和环保意识，让他们懂得珍惜纸张和剪纸作品。

教授中班幼儿学习基本的剪纸技巧，如直线剪、弧线剪、折叠剪等，让他们掌握基本的剪纸操作方法。基本剪纸技巧选择一些经典的剪纸作品供中班幼儿欣赏，让他们了解剪纸艺术的风格和特点，提高他们的审美水平。剪纸作品欣赏根据中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，设计有趣的剪纸主题，如动物、植物、节日等，让他们发挥想象力进行创作。剪纸主题设计通过互动式学习，让中班幼儿在游戏中学习剪纸技巧，培养他们的团队协作能力和沟通能力。互动式学习教学内容选择

掌握基本的剪纸技巧和安全操作规范，能够独立完成简单的剪纸作品。教学重点培养中班幼儿的创造力和想象力，让他们在掌握基本技巧的基础上进行自由创作。教学难点教学重点与难点

05教学活动实施过程

通过展示精美的剪纸作品，吸引学生的注意力，激发他们对剪纸艺术的兴趣。明确本次剪纸活动的主题和目标，让学生了解活动的要求和期望。导入环节明确目标激发兴趣

教师示范教师进行详细的剪纸操作示范，让学生了解剪纸的基本技巧和方法。学生实践学生按照教师的指导，自己动手进行剪纸操作，实践剪纸技巧。实践操作环节

评价与总结环节作品展示学生展示自己的剪纸作品，教师给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。总结反馈教师对本次剪纸活动进行总结，指出学生在实践操作中的问题和不足，提出改进建议。

06安全注意事项

选择适合幼儿使用的安全剪刀，确保剪刀尖端较小，不易伤手。剪刀纸张垫板提供适当厚度的纸张，避免使用过于薄脆的纸张，以防幼儿在剪纸过程中撕破纸张而受伤。提供足够的垫板，让幼儿在剪纸时将纸张放在垫板上，避免剪刀划伤桌子或幼儿的手。030201提供安全的剪纸工具

强调安全操作向幼儿强调剪纸时应保持安静，避免在玩耍或跑跳过程中使用剪刀，以防意外发生。监督幼儿操作教师在幼儿剪纸过程中应加强监督，及时纠正幼儿不正确的操作姿势或方法，确保幼儿安全。示范正确的握剪刀姿势教师需示范正确的握剪刀姿势，让幼儿学习如何正确使用剪刀。指导幼儿正确使