对外汉语汉语对话301《我要去换钱》教案.docx

hànyǔhuìhuà jùdì kè wǒyàoqùhuànqián

汉语会话301句第14课《我要去换 钱》

一、教学对象分析

学生五人，美国留学生三名，韩国留学生两名。

学生处于汉语水平初级阶段，美国留学生基础较好，韩国留学生基础稍差。一、课时：2学时，90分钟，分两节课，每节课45分钟。

第一课时讲生词和会话。

第二课时讲练习和语法（兼语句和语气助词“了”），处理上节课的习题。二、教学目标

让学生掌握换钱的基本常识。

使学生了解跟换钱有关的词汇。

了解换钱的经过。

使学生能够在现实生活中应用。

掌握兼语句的特点和“了”的用法。

四、教学方法：讲授法 演示法 归纳法 情景法 交际法五、教学工具：钱、电话、图片

六、教学重点和难点:兼语句的结构和用法七、教学过程和方法：

导入通过设置情境：一个外国留学生刚来到中国，他要去超市买东西，但他只有美元，没有人民币，这时候引出话题，他需要去换钱。

先教学生生词，然后让学生自己练习；领读课文，让学生自己对话，进行练习，再讲解课文。课上练习的过程中，可以穿插一些知识点，加以扩展；最后布置作业，把本课生词会写会读，用学过的词语造句子，学会灵活运用。

（一） 会话1

玛丽：钱都花了，我没钱了。我要去换钱。大卫：听说，饭店里可以换钱。

玛丽：我们去问问吧。

（二） 会话2

玛丽：请问，这儿能不能换钱？营业员：能。您带的什么钱？

玛丽：美元。营业员：换多少？

玛丽：五百美元。一美元换多少人民币？

营业员：八块二毛一。请您写一下钱数。再写一下名字。玛丽：这样写，对不对？

营业员：对。给您钱，请数一数。玛丽：谢谢！

大卫：时间不早了，我们快走吧!

（三）生词

听说 to begin 饭店 hotel 里 inside 能 can,tobeableto

带 totake,tobring 数 number 数 tocount 时间 time

快 quick，rapid 花 tospend 营业员shopemployee美元 USdollar百 hundred 人民币RMB 这样 this 电话 telephone号码 telephonenumber念toread 汉字Chinesecharacter等 towait

（四）精讲全文

逐字逐句讲，在这个过程中，有些句型中的句子可以替换，就顺势讲出来。例如：“听说，饭店里可以换钱”，横线上可以填“他回国了”或者“大卫会说汉语”等；“我们快走吧”，横线上分别可以填“你来”或“你们去”或“我们吃”等。

1.句式和语法点：

兼语句（Thepivotalsentence）：谓语由两个动词短语组成，前一个动词的宾语同时又是后一个动词的主语，这种句子叫兼语句。兼语句的动词常常是带有使令意义的动词。如“请”、“让”、“叫”等。例如：（Asentenceiscalledapivotalsentenceifitspredicateconsistsoftwoverbphraseswiththeobjectsofthefirstverbfunctioningatthesametimeasthesubjectof

thesecondverb.Insuchasentence,thefirstverboftenhasacausativemeaning.)“请”，“让”，“叫”，etc.areverbsofthistype,e.g.

?请您写一下儿名字。?请他吃饭。

问题1：这两个句子中人称有什么共同点呢?(让学生自己总结)

老师总结：从前面同学的总结中，我们可以得出结论：人称既是前面短语的宾语，也是后面短语的主语。

问题2：这两个句子中动词有什么特点呢？（也是让学生自己总结）

老师总结：同学总结的很好，这里的动词带有使令意义。让学生更清楚地在具体例子中理解兼语句。

语气助词“了”（Themodelparticle“了”）

有时“了”表示某件事或某种情况已经发生。试比较下面两组对话：

Sometimes,“了”isusedtodenotethatacertaineventorsituationhasalreadytakenplace.Pleasecomparethefollowingtwodialogues:

A你去哪儿？ B 你去哪儿了？

------我去商店。 我去商店了。

你买什么？ 你买什么了？

------我买苹果。 我买苹果了。

第一组对话没用“了”，表示“去商店”、“买苹果”这两件事尚未发生；第二组对话用“了”表示这两件