语文ⅳ苏版第三专项版块三(秋声赋)优化方案资料市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptxVIP

语文ⅳ苏版第三专题版块三(秋声赋)优化方案资料第1页第三模块文以气为主秋声赋第2页诗海探珠基础自主学案 课堂互动探究秋声赋写作素材积累知能优化演练美文佳作观赏第3页诗海探珠采桑子欧阳修十年前①是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥②。旧曲重听，犹似当年醉里声。【注】①十年前：是一个概数，泛指他五十三岁以前一段生活。②金觥：大酒杯。第4页【赏析】此词开头是回想。“月白风清”四字，色调明朗，既象征处境顺利，也反应心情愉悦，给人想像是美好、辽阔。至“忧患凋零”四字，猛一跌宕，展现十年以后生活。种种不幸，他仅以“忧患凋零”四字概之，以虚代实，更有千钧之力。接着以“老去光阴速可惊”，作上片之结，语言朴质无华，斩截有力。“速可惊”三字，直似从肺腑中发出。下片承前片意脉。时光流逝，不幸降临，使得词人容颜渐老，但他那颗充满活力心，却还似从前一样，于是他豪迈地唱道“鬓华虽改心无改”！他是把一腔忧愤深深地埋藏心底，语言虽豪迈而感情却第5页很沉郁。结尾二句紧承前句。词人手把酒杯，耳听旧曲，似乎自己仍陶醉在往日豪情盛慨里。这个结尾正与起首相互呼应，相互补充。一个“旧”字，一个“重”字，便把词人感情和读者想像带到十年以前环境里。【思索】词中“月白风清”是不是仅仅写晚上天色很好？为何？【提醒】画线部分为思索答案。第6页基础自主学案第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页草木凋零变色尊严正义之气黯然无色第15页清朗明秀必定衰败第16页六、特殊句式①此秋声也(判断句)②是谓天地之义气(判断句)③夫秋，刑官也(判断句)④其所以摧败零落者，乃其一气之余烈(判断句、固定句式)⑤商，伤也(判断句)⑥草拂之而色变(被动句)⑦胡为而来哉(宾语前置句)⑧有动于中(状语后置句)⑨闻有声自西南来者(定语后置句)⑩奈何以非金石之质，欲与草木而争荣(固定句式)第17页七、名句名篇①初淅沥以萧飒，________________________，风雨骤至。②_____________________，四无人声，声在树间。③盖夫秋之为状也：_________，烟霏云敛；其容清明，________；其气栗冽，__________；其意萧条，_________。故其为声也，_____________________。④丰草绿缛而争茂，_______________。⑤商，伤也，_________________；夷，戮也，___________________。忽飞跃而砰湃，如波涛夜惊星月皎洁，明河在天其色惨淡天高日晶砭人肌骨凄凄切切，山川寂寥呼号愤发佳木葱郁而可悦物既老而悲伤物过盛而当杀第18页七、文学常识1．走近作者欧阳修(1007－1072)，____文学家。_______________之一。字永叔，号________，庐陵(今属江西)人。他是北宋古文运动领导者，文坛领袖。主张文章应“明道、致用”。诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉，语言流畅自然；他词主要写恋情游宴、伤春怨别，格调深婉而清丽。著有《____________》。北宋唐宋八大家六一居士欧阳文忠公集第19页2．资料链接(1)写作背景《秋声赋》写于作者53岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，一再遭贬，内心隐痛难消，面对朝廷内外污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、造化无情感伤于怀，让作者此时处于不知怎样作为苦闷时期。所以他对秋天季节感受尤其敏感。《秋声赋》就是在这种背景下创作。第20页(2)相关知识赋是介于诗歌与散文之间一个文体，语言上多铺张藻饰，考究文采韵律；内容上多侧重于经过极力描绘景物抒发作者主观感情。赋最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表“骚体”是诗向赋过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。第21页九、整体预知第22页课堂互动探究[文脉·探究]1．作者所写秋声为何如此感人？他是怎么写？【提醒】本文所写秋声如此感人，首先基于作者对秋声质和量作了成功描绘。作者把秋声比拟为“淅沥以萧飒”细雨，“飞跃而砰湃”波涛，相互碰撞“金铁”，这就使抽象声音含有质实感。那秋声时而小，时而大；时而显，如波涛夜惊；时而隐，像战士衔枚疾走，这就使无形声音含有量存在。有了第23页质实感和量存在，才使读者感到秋声盈耳，秋意无边。这一层写秋声之形，手法是化虚为实。而后，再写秋色、秋容、秋气、秋意，用“秋之为状”写秋声之神。其中“色”“容”为实，“气”“意”是虚，手法是从实入虚。这一层咏秋之状，好像游离于题目“秋声”；其实，“咏物而不滞于物”，只是换了一个角度，改用衬托手法，