南方版八年级上册信息技术教案7.pdfVIP

7课图形风车

本节课《图形风车》是《算法与程序设计的深入》的第三课，主要内容是语句的循

环嵌套以及多种图形的结合，绘制出更加复杂的图形。“正方形的碰撞”这一模块是介绍两

个for循环并列出现在同一个程序中的应用。“循环嵌套”和“再来几个循环”这两个模块

主要是学习for语句的循环嵌套，一层一层地叠加循环。“不同图形的碰撞”这一模块则是

通过利用Python中控制海龟的语句来实现多种图形的结合。学习完本节课，学生应该能够

熟练地掌握for语句的循环嵌套和海龟钢笔的控制语句，并且能够利用Python实现图形的设

计。

二、学习者特征分析

八年级学生求知欲强，喜欢主动尝试与独立思考，渴望表现自己，追求独立，但是易受

外界影响和缺乏自我控制能力。学习本课程之前，学生已经对Python中海龟钢笔的控制语

句掌握了一部分，并且对for语句的使用也相对较好。因此，本节课是一节提升课，通过利

用上节课及之前所掌握的内容加以构建，实现理想的效果，这样可满足八年级学生的好奇心

和好胜心。

三、教法建议

本课是本单元学习的第三课，虽已接近尾声，但是并不乏趣味。通过本课的学习，学生

要熟悉for语句的循环嵌套，了解嵌套语句的规则，并熟练地掌握控制海龟钢笔的语句，实

现图形的设计。对本节课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：本课是一堂注重设计、

实践和操作的课程，教师应该注意激发学生的学习兴趣，还要注意培养学生的思维。在课堂

上，教师要对学生稍加控制，让学生不至于对嵌套规则的迷惑，对基础差的学生加强指导。

完成本节课的学习任务之后，教师可以设计一个评比的环节，让大家互相讨论，在交流中得

到提升。

四、参考教案

科目信息技术年级八年级班级

课时1课时课型新授课时间

课题图形风车——循环嵌套

知识与技能：

1．熟悉掌握for语句循环嵌套的应用与规则。

教2．掌握图形的旋转碰撞和图形结合的钢笔控制语句。

学过程与方法：

目1．通过实践操作，学会循坏嵌套的规则。

标2．通过不断尝试操作，学生掌握for语句的嵌套使用方法。

情感态度与价值观：

1．提高学生对Python的认识，增强学生的求知探索欲。

2．通过对图形的设计并用代码实现，培养学生的计算思维和设计思维。

重点：

重点for语句的嵌套，利用控制钢笔语句实现图形的组合。

难点难点：

for语句循环嵌套的使用。

第7课图形风车

板书一、正方形的碰撞

设计二、循环嵌套

示意三、不同图形的碰撞

框图

知识准备：Python海龟钢笔的控制语句及for语句。

教学

硬件准备：多媒体教学工具。

准备

软件准备：Python3.7。

教学过程

教师活动学生活动教师意图时间

一、课前导入，任务介绍

同学们在本单元前两节课的学习中，已经掌握了情境导

认真听

Python语言中控制钢笔的语句以及实现循环的语句入，用具体

讲，