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外研社新标准英语（一年级起点）一年级下教

材分析

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外研社新标准英语(一年级起点）一年级下册教材分析

一、教材分析

第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每

个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的

语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求

一般都是：Listen,pointandfind.设计的意图就在于让学生

注意一些核心的单词和短语,帮助学生找到中心句,也就是

每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核

心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活

动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设

计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型

（Task-based）练习,包括一首歌谣或小诗。

由于一年级的英语教学是起始阶段的教学,因此教材注

意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的

话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要

内容：

问候及回应;数字11和12；介绍职业;询问和说明物体

的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表

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达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类;发出邀请对方

做某事等.

以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单

词.6首歌曲，6首歌谣.

在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度,合

理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。

即每个页码用一个课时完成.第五个课时用于完成活动用

书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学.

如果时间较为充裕,学生的基础比较好，我们可以在学

生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况

补充部分内容。

二、学生分析

一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段.他们

学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习

外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣.他们模仿能力强，

记忆力好，有用英语进行交流的欲望,勇于参与各种适合他

们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利.但他们的学习

的兴趣较脆弱，且容易丧失。受到词汇量与语法知识的限制,

容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。

他们的认知水平较低，学习进度较慢.学习的经验不足,需要

更多的学习指导。同时他们还有好动，注意力集中时间有限

的特点。针对这一特点，在教学中我们应该采用灵活多样的

教学方法，防止过多的机械操练十分重要.

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