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幼儿园大班语言教案《夸家乡》

汇报人：

2024-01-13

课程介绍与目标

教学内容与方法

家乡文化介绍

语言知识点讲解

互动环节设计

课程总结与延伸

课程介绍与目标

01

本课程结合当地的自然、人文资源，通过语言活动引导幼儿了解并热爱自己的家乡。

地域文化特色

针对大班幼儿语言发展的特点，设计丰富多彩的教学活动，提升幼儿的语言表达和理解能力。

幼儿语言发展

使幼儿了解家乡的自然风光、名胜古迹、特产等方面的知识。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的语言表达、观察和思考能力，鼓励幼儿主动交流和合作。

激发幼儿对家乡的热爱之情，培养其民族自豪感和集体荣誉感。

03

02

01

引导幼儿了解家乡的特色和优势，学会用恰当的语言进行描述和表达。

教学重点

如何针对不同幼儿的语言发展水平，设计合适的教学活动，确保每个幼儿都能得到有效提升。同时，如何在教学过程中充分调动幼儿的积极性和参与性，也是本课程的难点之一。

教学难点

教学内容与方法

02

主题

知识点

技能点

价值观

01

02

03

04

《夸家乡》

家乡的地理、历史、文化、风俗等方面的知识

口语表达、听力理解、情感表达等

培养幼儿对家乡的热爱和自豪感，激发其探索和保护家乡文化的意识

通过创设与家乡相关的情境，引导幼儿进入学习状态，激发其学习兴趣。

情境教学法

通过提问和回答的方式，引导幼儿思考和表达，培养其口语表达和听力理解能力。

问答法

组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或活动，培养其团队协作和沟通能力。

小组合作法

1.导入（5分钟）

通过播放家乡相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣和注意力。

提问导入，询问幼儿对家乡的了解和感受，激发其思考和表达欲望。

2.新课呈现（15分钟）

介绍家乡的地理、历史、文化、风俗等方面的知识，通过图片、实物等辅助材料帮助幼儿理解和记忆。

引导幼儿分享自己的家乡故事和经历，鼓励其用生动的语言描述和表达。

3.活动实践（15分钟）

组织幼儿进行小组合作，共同绘制家乡地图或制作家乡特色手工艺品，培养其团队协作和动手能力。

开展“夸家乡”演讲比赛，鼓励幼儿积极参与，培养其口语表达和自信心。

03

布置课后延伸任务，如收集家乡相关的资料或图片，与家长一起分享和交流。

01

5.总结与延伸（5分钟）

02

总结本节课的学习内容和成果，鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。

家乡文化介绍

03

位于中国的南部，靠近海洋，拥有优美的自然风光。

历史悠久，拥有丰富的文化遗产和传统，是著名的历史文化名城。

历史背景

地理位置

名胜古迹

拥有众多的名胜古迹，如古老的城墙、寺庙、园林等，吸引了大量的游客前来观光旅游。

特色文化

以独特的文化传统和民间艺术闻名，如剪纸、泥塑、戏曲等，这些传统文化代代相传，成为了家乡的骄傲。

美食

家乡的美食丰富多样，有著名的海鲜、小吃、糕点等，口味独特，深受人们喜爱。

民俗风情

家乡的民俗风情浓郁，有各种传统节日和庆典活动，如春节、中秋节、端午节等，人们会举行舞龙舞狮、放鞭炮、赛龙舟等庆祝活动，营造出欢乐祥和的氛围。

语言知识点讲解

04

形容词与副词

掌握描述家乡美丽、富饶的形容词，如“美丽的”、“富饶的”、“风景秀丽的”等，以及相应的副词，如“非常”、“十分”等，用于加强语气。

地名与特色词汇

学习家乡的地名，如山川、河流、建筑等，并了解相关的特色词汇，如特产、风俗等。

动词与短语

学习表达喜爱、赞美之情的动词和短语，如“喜欢”、“爱”、“赞不绝口”等。

掌握简单的陈述句、疑问句和感叹句，用于表达家乡的美景和特色。

基本句型

学习使用比较句、并列句等复杂句型，更生动地描述家乡的美丽和富饶。

复杂句型

熟悉一些常用的表达方式，如“我的家乡是个美丽的地方”、“我爱我的家乡”等，以便更自然地表达情感。

常用表达

互动环节设计

05

邀请孩子们分享自己在家乡的一些有趣经历或听到的故事，可以是关于家庭、亲戚、朋友或自己亲身经历的趣事，让孩子们在分享中增进彼此的了解和友谊。

我的家乡故事

让孩子们带来一些家乡的特色美食，在课堂上一起品尝和分享，同时介绍这些美食的制作方法和背后的文化故事，让孩子们在美食中感受家乡的独特魅力。

家乡美食分享

课程总结与延伸

06

教学目标达成

01

通过本节课的学习，幼儿们能够积极表达自己对家乡的认识和感受，语言表述能力得到了提升。

教学内容回顾

02

本节课通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿们展示了家乡的自然风光、人文景观和特色美食等，激发了幼儿们对家乡的热爱之情。

幼儿表现评价

03

在课堂上，幼儿们表现积极，踊跃发言，能够用完整的句子描述自己的家乡，部分幼儿还能够运用一些生动的词语和形象的比喻来表达自己的感受。

家长协助任务

请家长在课后与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿进一步表达对家乡的认识和感