5.1社会历史的本质课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答如何认识世界（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界怎么样（世界的状态与规律）（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界是什么（世界的本质）（第二课）主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答社会生活的本质，发展和主体（第五课）人生价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）（社会的宏观层面）（个人微观层面）

第五课寻觅社会的真谛5.1社会历史的本质

寻觅社会的真谛（社会历史观）社会历史的本质社会历史的发展社会历史的主体

一、社会生活在本质上是实践的

2022年5月份，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的不同目标。其中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋，煎鸡蛋，炖骨头汤等参与从择菜，洗菜，到烧菜装盘的完整过程。九月小学新增“煮饭”课登上热搜思考：国家层面为什么重视青少年的劳动教育？

①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。③人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。劳动是整个人类生活的第一个基本条件在劳动中，人的结构关系加强，形成人类社会，在劳动中创造并传承人类文明劳动即社会实践研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。拓展：1.劳动观是马克思主义唯物史观的核心内容。2.实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。一、社会生活在本质上是实践的1、劳动是社会历史的起点劳动的重要性

社会生活在本质上是实践的劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。p19知识回顾：劳动创造了人

知识梳理一、劳动是社会历史的起点思考：劳动的重要性还体现在哪里？劳动创造出吃、穿、住、用、行等物质生活资料

知识梳理一、劳动是社会历史的起点思考：劳动的重要性还体现在哪里？石器时代青铜器时代铁器时代蒸汽时代…劳动创造出石器、青铜器、铁器、大机器、信息技术等各个时代的生产工具

知识梳理一、劳动是社会历史的起点思考：劳动的重要性还体现在哪里？劳动创造出能够反映每一时代特点的文学戏剧艺术等社会精神财富。

1、到市场上购物，挑选中意的商品2、到银行贷款买房或办厂3、参加人大代表的选举活动4、习近平主席发表七一讲话5、参加爱我中华演讲会6、观看电影《长津湖》7、参加村委会或居委会选举经济活动政治活动文化活动经济活动政治活动文化活动政治活动议学问题：经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性?经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动一、社会生活在本质上是实践的

一、社会生活在本质上是实践的2、全部社会生活在本质上是实践的社会生活的实践性的主要体现（原因）：实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。人类的实践活动物质生产的实践调整、改革社会关系的实践创造科学文化的实践人类社会生活的领域经济领域政治领域精神文化领域构成

知识小结劳动是最基本的实践方式劳动是社会历史的起点劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展人类历史是由人的社会实践活动构成的。实践的基本形式变革社会的实践改造自然的生产实践探索世界规律的科学实验活动社会生活的经济领域社会生活的政治领域社会生活的文化领域实践生成了社会生活的全部领域。社会生活在本质上是实践的一、社会生活在本质上是实践的构成构成构成

二、社会存在与社会意识

点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字知识回顾:哲学的基本问题是什么？思维和存在的关系问题历史观的基本问题是什么呢？那么社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。二、社会存在与社会意识

社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。思考:对这个问题的不同回答，是划分什么的标准？社会存在和社会意识何者为第一性？即：社会存在和社会意识谁决定谁?社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在历史唯物主义历史唯心主义两种基本的历史观二、社会存在与社会意识1、历史观的基本问题对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。

社会存在与社会意识的关系问题第一方面社会存在和社会意识何者为第一性社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在历史唯物主义历史唯心主义两种基本的历史观思维和存在的关系问题第一方面思维和存在何者为第一性唯物主义唯心