原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE
PAGE1
《培养高中生数学抽象素养的教学策略研究》课题研究方案
一、核心概念的界定
1.数学抽象素养
数学抽象素养是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的素养。舍去现实世界事物的外在形式的不同点，得到反映现实事物的数量关系和空间形式的共同点。
数学抽象也是人类认识和分析世界的一种重要的思想和方法。数学作为一门抽象的学科，研究的是抽象的概念、方法、规则，运用的是抽象的方法，数学的发展水平也体现为抽象程度的逐渐深入。
2.教学策略
教学策略是指以《普通高中数学课程标准》为准则，针对具体的教学任务而采取的方式和方法的总称，教学策略包含教学目标的设立、教案
文档评论（0）