分论点的设置.pptx

分论点的设置;★为何分论点？;★分论点位置、数量及语言特点。;★设置分论点的3个要求;★设置分论点的3个要求;★设置分论点的3个要求;★1.概念分论（是什么）;★1.概念分论（是什么）;★1.概念分论（是什么）;★1.概念分论（是什么）;练笔：请从“是什么”角度，使用“关键词+是/就是/意味着”模式拟写论点;;;;;练笔：请从“是什么”角度，使用“关键词+是/就是/意味着”内涵模式拟写论点;有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。

守，意味着长久等待和超常吃苦。

破，意味着在突破和完善中超越。

离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。;;;;练笔：请从“是什么”角度，使用“关键词+是/就是/意味着”内涵模式拟写论点;★2.因果分论（为什么）;★2.因果分论（为什么）;中心论点：在这一漫长的历史过程中，始终把中华民族和各族人民紧紧凝聚在一起的，正是我们的文化自信。

文化自信维系着中华民族的历史命脉。

文化自信造就了中华民族的精神气质。

文化自信建构了中国方案的文明气度。;★3.措施分论（怎么做）;;练笔：

请从“是什么”角度，使用“关键词+是/就是/意味着”

模式拟写论点

;练笔：

请从“是什么”角度，使用“关键词+是/就是/意味着”

模式拟写论点

;★4.递进分论;★4.递进分论;★4.递进分论;★4.递进分论;★5.正反分论

;★5.正反分论

;★5.正反分论

;★5.正反分论

;分论点拟写训练及示例;佛山二模作文阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

材料一：钟南山，中国工程院院士。2003年抗击“非典”，他不顾生命危险较治危重病人。今年，面对来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情，年过八旬的他又奔赴抗击疫情的一线。有媒体评价他，“有院士的专业、战士的勇猛，更有国士的担当”。可他说，我不过是一个看病的大夫。

材料二：2020年3月5日，正在一代抗疫的钟南山给全国的青少年写下了如下的寄语:

为???国、为人民，为肩上的责任，钟南山用一生的行动践行了他作为一位医生的初心与使命。真正做到了“以行证道”。

请结合材料和你的体验写一篇文章，体现你对“以行证道”的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;分论点示例

中心观点：新时代青年，应怀己道，追己梦，做“以行证道”的躬行者，奏响时代的最强音。;分论点示例

中心观点：国家有难，人人有责；国家有险，人人共担，以行证道，躬身入局，共谱华章！;材料一：至2019年4月至今，人社部联合多部门发布的新职业已有38个。有报告显示，预计未来五年，新职业人才需求规模庞大。预计云计算工程技术人员近150万、物联网安装调试员近500万……对于今天的求职者来说，越来越多的新职业进入就业视野。丰富了选择空间，拓展了人生舞台。

材料二：9月7日，“2020年中国农民丰收节金秋消费季”在北京启动。首场直播中，杂交水稻之父袁隆平院士深情呼吁更多年轻人投身农业。袁隆平表示，青年农民是国家的希望，现代农业研究需要更多的知识青年。袁隆平还表示，他“最担忧”的是”年轻人不搞农业”。

材料三：湖北耒阳留守女生钟芳蓉2020年高考取得了湖南省文科第四名的好成绩。她选择了被称为“冷门”的北大考古专业,因为她喜欢历史，并被“敦煌女儿”樊锦诗的故事深深打动。同年考进北大考古专业的董思琪说：“我喜欢历史，也喜欢逛博物馆。”她期待这种“既在书斋又在田野”的生活，“愿意去过一种物质上普通的生活”

职业选择关乎个人发展，也关乎社会进步、民族未来。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇表达你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;分论点示例

分论点的基于各则材料强调重点设置;分论点示例

分论点的基于各则材料强调重点设置;例3：2021深二模

1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。

1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”

如今，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，