2012 年度周口师范学院教学团队建设计划.doc

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2012年度周口师范学院教学团队建设计划

一、团队建设计划

（一）团队结构的优化

1.专业结构

周口师范学院“法学教学团队”由8名教师组成，包括刑法学总论、刑法学分论、犯罪学、刑事诉讼法、民法等课程的教师。目前承担政法系1000余名法学本科省、专升本、法学双学位和法学函授的授课任务，教学任务繁重，教学班级人数多，平均每个课头约150人左右。

根据当前情况和未来发展需要，教学团队计划在2012年补充教师2～5人，招聘博士研究生学历优先，以当前团队教师缺乏的方向为主补充教学力量，以修订人才培养方案为契机，同时增开新的法学课程，如刑法案例分析、刑法专题研究、法庭辩论学、外国刑法学、犯罪心理学等课程，以优化团队的课程安排，提升团队教学实力，并且保持整体教学效果优秀。

2．学历层次

本教学团队现有博士1人，计划在今年内，引进具有博士学位的青年教师3～4名，继续鼓励团队1名教师在职攻读博士学位，提高教师的学历水平，另外，考虑到开发和增设教学实验项目的需要，今年年内团队还将补充1名专业实验人员。

3．梯队建设

从年龄结构来看，50岁以上1人，40-49岁以上1人，39岁以下6人，40岁以下的成员占大多数，团队呈现年轻化、专业化特色。大体上年轻教师占多数，教师组成结构不合理。因此，在今年，团队将在考虑学术能力和教学效果的基础上大力引进高学历、高职称人才，形成老中青结合、年龄层次合理的教学梯队。

优先安排团队骨干教师主持或参与专业建设、课程建设及教学计划修订工作，主持或参与科研工作，提高科研能力与学术水平，近三年内使2-3人成为法学专业的学术带头人、2-3名进入学术骨干的行列。

4．运行机制

拟建立“团队带头人→课程负责人→主讲教师”的三级岗位责任制，进行职能定位，明确责任，使团队成员既能各司其职，又有协作、相互促进。

（1）以精品课程为平台、冲刺重点学科建设

加强教学团队建设与学科建设相结。教学团队的建设应当紧密结合刑法学重点学科的建设来开展，将以《刑法学》校级精品课程为基础，积极申报重点学科建设，组建能够彰显本系特色和优势的教学团队，形成团队鲜明的特色；重点扶持《刑事诉讼法》建成校级精品课程，继续建设《刑法学》校级精品课程使之更为完善；力争3-5年内建成省级精品课程。

（2）以科学合理的绩效考核方式为手段

教学团队将从团队带头人、团队成员及成员个人等多个角度，全面进行绩效考核法，定期对团队成员的工作情况包括教学工作量、教学课件、教学手段、教学方式、教学效果师生评价、学生创新创业能力考核、教研项目及论文、科研项目及论文、各项教学和科研奖励等进行考核。

将在继续提高教学质量的同时，积极承担科研课题，在技术创新和成果转化方面加大力度，锻炼和构建一支专、兼结合，具有双师素质结构和能力的教学团队。

（3）以成员动态优化管理方式为保证

根据团队成员在实际教学科研活动中的表现，本团队实行能上能下式管理。对1年不能履行职责或不能按要求完成教学目标和科研任务，连续考核2次不合格的团队成员，将及时给予更新，并引进新的成员，以保证团队最优。

（4）加强团队精神建设

进一步加强团队精神建设，积极营造奋发向上、勇于创新、齐心协作、取长补短的氛围，造就“奉献、实干、协作”的教学团队精神，使团队精神深置于每个成员的心中，通过团队协作，创造更辉煌的业绩。

（二）教学水平的提高

1．坚持高职称、高学历教师给本科生授课

教授上讲台是我系的优良传统，教学团队将继续坚持这个优良传统。在今年，教学团队中将进一步增加教授给本科生授课时数，每个教授每学年争取讲授1～2门课程。

2．团队内课程分担情况

教学团队内教师课程的分担，主要是按照专业特点进行安排；同时要求年青教师承担其能力范围内的授课门数，加大对青年教师的培养，有利于教学水平的提高。2012年法学教学团队内课程分担拟作如下安排：

3．教学措施及方法

（1）组织系督导组和教学团队听课，及时将有关结果给任课教师反馈。为青年教师指定指导教师，检查青年教师的教学和教案，召开教学研讨会对青年教师进行传帮带。

（2）定期组织学生评教并及时将评教结果给任课教师反馈；组织应届本科毕业生教学调查，总结教学团队本科教学经验与教训。

（3）学年末组织教学团队进行专门的教学研究，以总结经验、汲取教训，扬长避短、群策群力，不断提高教学效果，提高人才培养质量。

（4）要深化教学内容的改革。团队成员要将教学与科研并进，并及时将科研思路、方法、科研成果等不断充实到课堂教学和实验教学中，利用各种先进的、科学的教学方法和手段，丰富教学内容，提高教学效果。鼓励教师将课堂讲授和前沿性知识灌输与课堂讨论、小论文写作、课后的热点问题。

（5）聘请国内著