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集整理的初三化学备考计划以供大家学习。

初三化学备考计划(一)

一、教学要求

1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，

再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化

学教学的有序进行。

2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧

扣，知识要落实，能力要提高。

3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，

增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自

主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课

前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实

验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱

科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，树立社会责任感。

6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。

二、具体措施：

(1)重视基本概念的教学

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。

在教学中尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、

抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动

中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识

的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物

化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语

涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学

习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化

教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各

种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。教师

要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素

化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原

理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化

学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能

力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。

(5)积极开展化学课外活动。

课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联

系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知

识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题

讨论，或组织学生制作教具等。

(6)做好分层教学

本校学生生源一般，且各个班级情况不一，因此要根据各班实际

情况，因材施教，作到分层备课，分层施教，分层作业，分层评价，

让每个学生都能得到提高。

三、有关活动

1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一

练习，共同探讨教学中所碰到的问题。每周一位教师主讲，分析重点、

难点、解决方法，其余老师补充。

2、各位教师相互勉励，每位教师开一节组内公开课，取长补短，

3、积极开展提优补差的工作，利用课外对部分学生进行辅导。

4、每月一次月考，根据本校学生命题，及时反馈。

初三化学备考计划(二)

进入初三阶段所有的工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课

程理念为指导，强化教学常规管理为主线，不断探索在复习中优化课

堂教学的有效途径和方法。因此在复习过程中我们采取以学生为主体，

充分发挥自觉性和积极性原则，诱导学生对化学的直接兴趣，发展思

维能力，培养创新精神，使学生在学知识的同时学会学习、学会创造，

为其终身学习和发展打下良好的基础。

本学期初三年级化学新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复

习，复习时间约为两个月，包括第一二轮的复习。现结合学生的实际

情况，我们初步制定如下中考复习备考计划：

一、学生情况分析

经过一个多学期的接触，对学生的情况已经较熟悉。他们的总体

情况是：基础较差，缺