中美小学数学教材中“分数的初步认识”内容的比较研究——以人教版与My math版为例.docxVIP

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2024-04-12 发布于湖北
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中美小学数学教材中“分数的初步认识”内容的比较研究——以人教版与My math版为例.docx

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中美小学数学教材中“分数的初步认识”内容的比较研究——以人教版与Mymath版为例

摘要

小学数学教材是实现课程目标、实时教学的重要资源，是检查教学质量和教学进度的依据，其内容对培养学生数学素养极为重要。分数是整数与小数的桥梁，对于小学生而言较为抽象，“分数的初步认识”在小学数学教材中具有重要作用。因此主要从内容编排、知识点呈现、例题设计、习题设计四个方面出发，对中美两国小学数学教材（人教版及Mymath版）中“分数的初步认识”部分进行文本层面的比较研究，分析异同得出结论，进而取长补短在符合学生认识水平的基础上为我国小学数学教材该部分的编写