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课堂教案
教学对象:
各国留学生(美国、俄罗斯、非洲、印度、韩国等),中级班水平教学内容:
讨论旅游,提意见,接受建议所用教材:
(视频未体现)教具准备:
中国地图,幻灯片,红白衣服,热带水果,两个小纸人,图片等课时安排:
共90分钟
引入与生词20分钟课文一25分钟
课文二25分钟课堂练习20分钟教学内容:
1、生词:
正好 具体 再说 冰灯 冰雕 ……极了 胆量 冬泳 从来 平均 气温晒 热带 主义还是 机会
2、句式:谁……好?要我说……
如果我是你……听你的
再说
教学目标:
1、学生能够理解生词的意思,对话内容
2、会用课文中学到的句式提出意见,表达自己接受建议等
3、学生能够就旅行为话题进行讨论,熟练掌握旅行的相关说法教学重点:
1、制定旅行计划的方法
2、提出自己的建议和接受别人建议的方法
3、掌握课文中的重要生词和句式教学难点:
1、天气的形容与表达
2、“平均”、“具体”等词的发音
3、学生自己独立创作一个关于旅行计划的对话教学步骤:
1、组织教学:师生互相问好
2、课堂引入:
提问学生知道不知道中国有名的地方,讨论与该地相关的问题,并要求学生把图片贴在相应地区附近。(上海,西安,哈尔滨,三亚)
提问学生还去哪旅行过。
3、生词学习:
方法:领读、点名学生认读、乱序集体认读
叫个别学生读生词,纠正发音,集体读生词
讲解生词
正好:老师衣服具体:上海旅行
从来:哈尔滨和三亚天气,一般后接否定
……极了:北京堵车,哈尔滨冰灯冰雕冬泳:图片展示
怕:怕热,怕冷,怕黑晒:图片展示
热带:热带水果教具展示
主意:提问快放假了,去旅行好不好?好主意。
机会:你想请我吃饭,但我有事。可以回答,以后有机会再一起吃饭。
4、课文讲解
第一部分:麦克的建议
老师读课文,并提问:刚才谈话的人是谁?在谈什么?谁想去旅行?提到几个地方?最后决定去哪?
老师领读课文
齐读课文第一部分
重要句型:
A、(谁,什么,哪……)好:问别人的建议。要我说……:自己的建议。
提问:
快到周末了,你们打算去哪玩?用刚才的句型。明天他要过生日了,送什么礼物合适?
明天学校要开运动会了,要谁参加好?
总结:刚才的句型一个是问别人意见的,一个是说自己意见的。
B、再说提问:
麦克为什么要去哈尔滨呢?两个原因
我喜欢骑自行车上班。为什么呢?一,在北京骑自行车很方便;二,可以锻炼身体。用“再说”。你们要去吃饭,你说不要去那个饭馆。用“再说”。
总结:两个情况,一……再说二……。
根据生词和提示复述课文。
角色扮演练习课文内容
到台前角色扮演课文第二部分,1)先请两个同学念课文
提问课文相关问题,了解学生对课文内容的掌握情况:麦克建议去哪?
为什么建议去三亚?冬天大概多少度?
什么时候的什么气温二十多度?等
重要句型:
A、“如果我是你,……”,“听你的”“如果我是你,……”给一个不一样的建议。“听你的”接受建议。
提问:有人说去长城,你给一个不同的建议。
B、还是
解释:刚才有同学说去颐和园,怎么去呢?可以坐公车,也可以打的。但是北京的公车很挤。可以说:北京的公车太挤了,还是打的去吧。
总结:我有两个选择,最后我觉得那个好的,用还是。
练习提问:a(拿出教具,一红一白两件衣服。后有价格标签)你们去买衣服,一件红的一件白的。样子不一样,价钱也不同。请问这两件衣服我买那件好啊?
b长城、颐和园选择
集体复述课文二
5、复习巩固:
每个同学一句,复述课文二
老师口头提示,集体复述课文一
6、课堂练习:
叫同学上台以第一人称视角复述课文
让学生模仿课文,自己商量旅行计划。并进行总结。
请同学上台,大家都给他建议,即时根据建议决定
汉国教1班程怀源
201420078
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