中考历史复习一中国古代史主题七明清时期：统一多民族国家的巩固与发展市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖.pptx

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主题七明清时期:统一多民族国家巩固与发展一条根本统一多民族国家巩固与发展。两大危机“闭关锁国”政策造成中国落后和闭塞;出现了一系列侵略中国战争,如荷兰入侵台湾。君主集权机构锦衣卫、东厂、军机处等。边疆行政机构台湾府、伊犁将军、驻藏大臣等。第2页

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考点1考点2朱元璋强化皇权、科举考试改变、经济发展(未考)考点帮考点3考点4考点5考点6考点7考点81.朱元璋强化皇权明朝建立1368年,朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府,他就是明太祖。随即,明军攻占元大都,结束了元朝对全国统治。朱元璋强化皇权目标巩固统治。方法作用在地方取消行中书省,设置“三司”,将原来行中书省权力一分为三,互不统属。分散了行省权力。先后分封诸子为王,驻守各地。监控地方,巩固皇室。在中央废除了以往长久存在丞相制度和中书省,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权,并使六部直接向皇帝负责。深入集中权力。把原来大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命权力统归兵部。皇帝直接掌握了军事大权。设置了由皇帝直接指挥锦衣卫,掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。(以后,明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”,成为皇帝耳目和爪牙)保护皇帝,镇压官民。影响地方和中央各个部门,既互不统属,又相互牵制,各自直接向皇帝负责,这么就使皇权高度集中,君主专制大为加强。定祖制在实现大权独揽之后,朱元璋以明朝祖宗身份立下“祖制”,明确要求子子孙孙不得改变他做法。第5页

考点1考点2朱元璋强化皇权、科举考试改变、经济发展(未考)考点帮考点3考点4考点5考点6考点7考点81.朱元璋强化皇权科举考试改变原因明朝提倡尊孔崇儒。改变命题范围明朝严格要求考试题目必须来自“四书”“五经”。答题范围考生对题目标解释,必须是以朱熹《四书集注》为标准,不得自己随意发挥。答卷格式明朝科举对考试答卷文体格式、段落划分,都有严格要求,要求答卷由八个部分组成,其中后四个部分为主体,每部分要有两股对仗文字,所以称为“八股文”。影响八股文内容空疏,形式呆板,又脱离实际,禁锢思想。应试人为了能够被录用,只有死读“四书”“五经”,成为皇帝旨意顺从者。第6页

考点1考点2朱元璋强化皇权、科举考试改变、经济发展(未考)考点帮考点3考点4考点5考点6考点7考点82.经济发展概况明朝时,农业、手工业和商业,在前代基础上继续发展。表现农业明代引进了原产于南美洲玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。手工业①棉纺织业在明代已从南方推向北方,南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代丝织业中心。②景德镇成为全国制瓷中心,所产青花瓷器,造型多样,花纹优美,畅销海内外。商品经济①商品经济活跃,北京和南京是全国性商贸城市,还出现了数十座较大商业城市。②出现了有名商帮,如山西晋商、安徽徽商。第7页

考点1考点2考点帮考点3考点4考点5考点6考点7考点81.古代帝王思想文化政策:“罢黜百家,独尊儒术”(P14)、八股取士(P43)、文字狱(P49)。2.中国教育发展:孔子创办私学(P9)、汉武帝设置太学(P14)、科举制(P27、43)、京师同文馆(P104)、京师大学堂(P64、104)、科举制废除(P104)、九年义务教育(P134)、高等教育发展(P134)、“科教兴国”战略(P134)。朱元璋强化皇权、科举考试改变、经济发展(未考)第8页

考点1考点2明朝对外关系——郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门居住权(2考)考点帮考点3考点4考点5考点6考点7考点8郑和下西洋背景15世纪初,明朝经济逐步繁荣,国力雄厚,成为当初世界上强国。郑和像主要目标提升明朝在国外地位和威望,“示中国富强”,同时也用中国货物去换取海外奇珍。概况时间1405—1433年。货物优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品,以及大量金银货币。抵达国家和地域先后抵达亚洲和非洲30多个国家和地域,最远抵达非洲东海岸和红海沿岸。今天越南、印度尼西亚、泰国、柬埔寨、马来西亚、斯里兰卡、印度、伊朗、沙特阿拉伯、索马里、肯尼亚、坦桑尼亚等国家,郑和船队都曾访问过。活动方式访问当地首领,赠予物品,表示通好意愿,同时与当地居民进行交易。历史意义郑和远航,时间之长,规模之大,堪称世界航海史上空前壮举,不但促进了中国与亚非国家和地域相互了解和友好往来,而且开创了西太平洋与印度洋之间亚非海上交通线,为人类航海事业作出了伟大贡献。[安徽12(2)]第9页

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