幼儿园中班教案小小设计师.pptx

幼儿园中班教案小小设计师汇报人：XXX2024-01-19

目录contents课程介绍与目标引导幼儿认识设计创意实践：动手做设计拓展活动：参观设计师工作室课程总结与延伸

01课程介绍与目标

幼儿园中班阶段是幼儿创造力、想象力发展的重要时期。通过设计活动，可以激发幼儿对美的感知和表达能力，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。“小小设计师”课程旨在通过有趣的设计活动，引导幼儿学会观察、思考和创造，促进幼儿全面发展。教案背景

知识目标能力目标情感目标态度目标教学目解设计的基本概念和原则，认识不同的设计元素和色彩搭配。能够运用简单的绘画工具和材料进行设计创作，表达自己的创意和想法。培养幼儿对设计的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。培养幼儿认真观察、积极思考、勇于尝试的良好学习态度。

彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。教具设计作品展示PPT、设计过程演示视频等。多媒体资源教具和多媒体资源

02引导幼儿认识设计

设计是一种有目的的创作行为，它运用线条、色彩、形状等元素，创造出具有美感和实用性的作品。设计定义设计领域设计师职责设计涉及多个领域，如建筑设计、室内设计、服装设计、平面设计等。设计师负责将想法和概念转化为可视化的形式，并解决特定的问题或满足特定的需求。030201什么是设计

设计在日常生活中的体现家居设计包括家具、灯具、窗帘等的选择和布置，让家更加温馨舒适。服装设计关注服装的款式、色彩、面料等，打造出时尚、舒适的穿着体验。平面设计涉及海报、宣传册、标志等的设计，以传达特定的信息或品牌形象。产品设计关注产品的外观、功能、用户体验等，以满足人们的需求。家居设计服装设计平面设计产品设计

观察家居环境观察服装特点发现平面设计体验产品设计引导幼儿观察并发现身边的设计鼓励幼儿观察家中的家具、灯具、窗帘等的设计，并让他们描述自己的感受。带领幼儿欣赏海报、宣传册、标志等平面设计作品，让他们了解设计如何传达信息。引导幼儿观察自己和同伴的服装，注意服装的款式、色彩、图案等设计元素。提供一些玩具或日常用品，让幼儿观察和体验这些产品的设计特点，如形状、颜色、功能等。

03创意实践：动手做设计

提供丰富多样的素材多样化的画笔和颜料提供水彩笔、油画棒、粉笔等不同类型的画笔，以及水粉、丙烯、油画等颜料，让幼儿体验不同画笔和颜料带来的不同绘画效果。手工材料和工具准备剪刀、胶水、彩纸、毛线、废旧物品等手工材料和工具，引导幼儿进行手工制作和创意拼贴。自然物品和废旧材料收集树叶、石头、松果等自然物品，以及废旧纸盒、瓶子等物品，鼓励幼儿进行创意设计和制作。

引导幼儿进行创意构思鼓励幼儿大胆想象和表达自己的想法，指导幼儿运用不同的素材和工具将自己的创意表现出来。尊重幼儿的创作过程在幼儿创作过程中，教师要尊重幼儿的自主性，不要过多干预和指导，让幼儿自由发挥创造力和想象力。创设自由创作的环境为幼儿创设一个宽松、自由的创作环境，允许幼儿随意选择自己喜欢的素材和工具进行创作。指导幼儿进行自由创作

123组织幼儿将自己的作品展示出来，并鼓励幼儿在小组或全班面前分享自己的创作过程和想法。创设分享交流的平台教师要认真倾听每个幼儿的分享，尊重每个幼儿的表达方式和想法，给予积极的反馈和鼓励。倾听和尊重幼儿的表达通过分享交流，引导幼儿相互学习和欣赏同伴的作品和想法，促进幼儿之间的合作和交流。引导幼儿相互学习和欣赏鼓励幼儿分享自己的作品和想法

04拓展活动：参观设计师工作室

03准备参观物品提醒幼儿穿着舒适、便于活动的服装，并携带好相机、记录本等参观用品。01确定参观时间和地点与当地设计师工作室取得联系，商定合适的参观时间和地点，确保活动顺利进行。02安排参观人员根据活动需要，合理安排参观人员，包括幼儿园教师、幼儿及家长等。联系当地设计师工作室进行参观

观察设计师的工作环境01引导幼儿观察设计师工作室的布局、设施及工作氛围，了解设计师的工作环境。了解设计师的工作流程02通过讲解、演示等方式，让幼儿了解设计师从接受任务到完成设计的过程，包括收集资料、构思方案、绘制图纸、制作模型等环节。探讨设计师的职业特点03引导幼儿讨论设计师的职业特点，如需要具备创意、审美、沟通等能力，以及需要不断学习和创新等。让幼儿了解设计师的工作环境和流程

启发幼儿的创意思维通过欣赏优秀的设计作品、进行简单的设计体验等方式，启发幼儿的创意思维，培养他们的想象力和创造力。引导幼儿树立职业理想在活动的最后，可以引导幼儿谈谈自己长大后的职业理想，鼓励他们树立远大的目标，并为之努力奋斗。鼓励幼儿表达自己的想法在参观过程中，鼓励幼儿积极表达自己对设计师工作的看法和感受，增强他们的参与感和主动性。激发幼儿对设计职业的兴趣和向往

05课程总结与延伸

课程内容总结在本次课程中，我们引导幼儿了解了设计