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比较研究方法

比较研究法的概念、作用概念:比较研究法是根据一定的标准,对两个或两个以上有联系的事物进行考察,寻找其异同,探求教育之普遍规律与特殊规律的方法。作用:1、比较研究可以帮助人们更好地认识事物的本质,把握普遍规律。2、比较研究法能使人们更好地认识本国、本地的状况。3、比较研究能帮助人们获得新的发现。4、比较研究为政策的制定提供依据。比较研究法的种类一、按属性的数量,可分为单向比较和综合比较。单项比较是按事物的一种属性所作的比较。综合比较是按事物的所有(或多种)属性进行的比较,单项比较是综合比较的基础。但只有综合比较才能达到真正把握事物本质的目的。因为在科学研究中,需要对事物的多种属性加以考察,只有通过这样的比较,尤其是将外部属性与内部属性一起比较才能把握事物的本质和规律。二、按时空的区别,可分为横向比较与纵向比较。横向比较就是对空间上同时并存的事物的既定形态进行比较。如实验中的实验组与对照组的比较、同一时间各国政治与政府制度的比较等都属于横比。纵向比较即时间上的比较,就是比较同一事物在不同时期的形态,从而认识事物的发展变化过程,揭示事物的发展规律。在科学研究中,对一些比较复杂的问题,往往既要进行纵比,也要进行横比,这样才能比较全面地把握事物的本质及发展规律。三、按目标的指向,可分成求同比较和求异比较。求同比较是寻求不同事物的共同点以寻求事物发展的共同规律。求异比较是比较两个事物的不同属性,从而说明两个事物的不同,以发现事物发生发展的特殊性。通过对事物的“求同”、“求异”分析比较,可以使我们更好地认识事物发展的多样性与统一性。四、按比较的性质,可分成定性比较与定量比较。任何事物都是质与量的统一,所以在科学研究过程中既要把握事物的质,也要把握事物的量。这里所指的定性比较就是通过事物间的本质属性的比较来确定事物的性质。定量比较是对事物属性进行量的分析以准确地制定事物的变化。定性分析与定量分析各有长处,在研究中应追求两者的统一,而不能盲目追求量化,行政活动毕竟是一个不同于工人制造产品的活动,很多东西并非能够量化。但也不能一点数量观念都没有,应尽量让数字来讲话。比较研究法的运用比较研究法的运用没有一个固定的模式,但仍然有一个基本的操作步骤或者说是实施程序。介绍两种方法。比较研究法的实施分成四个阶段:描述、解释、并列、比较。四阶段法描述:必须收集相关的资料文献。为了从文献中得到更加确切的知识,有必要对研究之对象进行实地考察。解释:在完成对所要比较研究的对象作详尽而客观的描述之后,就要对所了解的情况进行解释,也就是说,以社会学、政治学、经济学、管理学、历史学、心理学、哲学等学科知识为基础,把所描述的现状与社会的一般现象联系起来进行思考,并说明这些现状所具有的多方面的意义。并列:从严格意义上讲,比较研究从并列阶段才开始。在这个阶段,首先把前一阶段里已描述并解释过的事物进行分类整理,并按可以比较的形式排列起来;然后确定比较的格局,并且设立比较的标准;最后进一步分析资料,提出比较分析的假设。比较:在比较阶段里,要对并列阶段提出的假设按照“同时比较”来证明正确与否,然后作出一定的结论。我国学者常用的比较方法一、确定比较的问题(1)选定比较的主题。(2)确定比较的内容。(3)确定比较的范围。二、制定比较的标准比较的标准可据实际情况制定,但要求明确化、具体化,即具有可操作性。三、搜集资料并加以分类、解释要通过各种途径尽可能多地收集相关的各种资料,并对资料进行鉴别,保证资料的权威性和客观性。然后,对各种资料按比较的指标进行归类、并列。最后,对这些归类好的资料作出解释,即赋予资料以现实意义,为下一步的比较分析奠定基础。四、比较分析这是比较研究的最重要的一步,在这个阶段要对收集到的材料逐项按一定的标准进行比较,并分析其之所以产生差异的原因,而且要尽可能地进行评价。比较时应以客观事实为基础,对所有的材料进行全面的客观的分析。五、结论通过对材料的分析比较得出结论,并对所得的结论进行理论和实践的论证。运用比较研究法的规则资料的可靠性;解释的客观性;全方位多角度进行比较;比较事物的本质。***

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