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PBL项目计划书模板

生活中的统计应用

（阳光小组：鲁苗苗易嘉文李玉豪）

一、项目概述

1.开展年级：五年级、六年级

2.学科：数学，信息技术

3.简介：

本学习项目主要对象是五年级至六年级学生，他们已学习过不用处理数据的方法，

包括象形图、方块图、棒形图、直线图、折线图和饼图等，由于所学的统计图种类多，

他们对于在什么情况下该选用什么统计图会感到较困难。通过本项目的学习活动，希望

他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立

思考的精神、问题解的能力与协作意识、态度与能力。

二、学习团队

1.教师：

张琴：数学教师…..

李飞：信息技术教师…

徐丽：数学老师

尚洪武：数学老师.

2．学生：

五年级三班的学生

六年级一班的学生

三、学习目标与任务

1.教学目标分析

认知目标：通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学

知识，学会根据不同的情况应用适用的统计图。包括象形图、方块图、棒形图、直线图、

折线图和饼图等。以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解的

能力与协作意识、态度与能力。

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能力目标：根据不同的情况应用适用的统计图。包括象形图、方块图、棒形图、

直线图、折线图和饼图等。以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问

题解的能力与协作意识、态度与能力。

情感与价值观：在活动中以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精

神、问题解的能力与协作意识、态度与能力。

信息素养：培养孩子计算机基本操作能力，提高网络搜索资料及运用计算机整

理资料的能力，通过网络实时交流，感远程协作的魅力。

2.学习任务

以5位同学为一小组，合作完成以下任务:

活动1：寻找生活中的统计应用：从报章、杂志、互联网等寻找一则日常生活中的统计

图表，阅读图表中的信息。

活动2：设计统计主题，收集、整理和显示数据：设计一个统计主题，进行数据收集，

并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。

活动3：制作项目报告：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。

四、学习过程

项目学习活动过程（概念图）：

活动一寻找生活中的统计应用

1.从报章、杂志、互联网或其他途径等寻找一则日常生活中的统计图表。

报章、杂志：你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的统计图表，把图表(或有关新闻)剪

下，并记录你是从哪一份报章(报章名称)和哪一天(日期)取得的。

互联网：你亦可以从互联网上寻找统计图表并把它打印出来，记录你是从哪个网址中取得

的。

其他途径：其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现统计图表的应用，例如电费单

等。把有关的图表保留下来，并记录你是从哪里获得有关资料。

2.阅读图表中的数据，你能从图表中得到什么信息？

取得统计图表后，仔细阅读图表中的数据，找出两个包含在从图表中的信息，并记录下来。

在阅读图表时，想一想以下的问题:

这个图表的统计内容是什么?

这个统计是由谁人进行的?目的是什么?

这个统计的主要阅读对象是什么人?

这个图表中最突出的、最令人印象深刻的数据在哪里?这代表了什么?

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3.记录找到的统计图资料，分析统计图表，看看从图表中得到什么信息

把找到的统计图表、数据源和从图表中得到的信息清楚地记录下来。参考格式

1.下面两幅图分别是表示小红、小利两家7月、8月和9月用电量的单式