新人音版小学一年级下册音乐第7课《大海的歌》教案教学设计.pdf

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新人音版小学一年级下册音乐第7课（大海的歌）教案教学设计

第七课（大海的歌）〔二课时〕

教学理念：

本课的设计，是依据学生年龄特点，多途径、多手段地引导学生进行音乐

的感情体验。以音乐审美为核心，提倡学科综合，从学生最喜闻乐见的内容着

手，感受本课内容带来的美的享受，以自己的方法表现本课的音乐内容与所表

达的情境。引导学生主动学习，培养学生编创与合作意识，尊重学生个性差异，

给学生以开展的空间和条件。

教材组合：

本课共包含聆听：歌曲（大海的摇篮）、管弦乐（海上风暴）；表演：歌曲

（海）、（云），以及编创与活动等内容。共安排两课时完成。

教学目标：

一、通过表演（海）、（云）感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

二、通过聆听，分辩大海的不同，并能用划线条的方法表现出来。

三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能精确地读拍。

四、能发挥想像力，用打击乐器或身边物体与同学共同制造各种声响表现

心中的大海。

第—课时

教学内容：1、聆听歌曲（大海的摇篮）。2、表演歌曲（海）。

教学目标：1、聆听歌曲（大海摇篮），感受其宁静、抒情的意境，并能用

自己喜欢的方法表现歌曲内容。

2、学会、表演歌曲（海）

3、通过歌曲学习体会三拍子的节奏特点。

教学重点:学习歌曲（海）

教具打算:钢琴、放音机、磁带、一张大的白纸

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教学过程设计意图

一、

组织

教学1、在歌曲（小白船）的歌声中，学生律动进教室。

2、师生问好。感受三拍子旋律

二、

导入1、学生说一说大海是怎样的？

2、依据学生答复，模拟海边的音响：

海风：呜——|呜——|呜——‖

海浪：哗啦啦|哗啦啦|哗啦啦‖

捡贝壳：捡放放|捡放放|捡放放‖

〔1〕分别练习。

〔2〕依据学生喜好，自由组合练习。〔前两者为声音模拟，后者为动作表

演。〕导入与激趣

渗透三拍子

感受三拍子节奏特点

三、

学习

歌曲

（海）1、请学生模拟海边的音响，听歌曲（海）的录音范唱。并请学生

说说感受。

2、复听歌曲，用手襞表现歌曲旋律的起伏。

3、听歌曲的伴奏音乐，教师有感情地朗读歌词。

4、听教师范唱歌曲，轻声跟唱。

5、轻声、完整地唱歌词。

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6、分小小组商量歌曲律动。

7、一个小组律动，其余学生演唱。比一比哪个组的律动最有新意。最接

近“海“的主题。反复聆听、熟悉歌曲

围绕“海“的主题，制造的淅意的律动。充分发挥学生的创新意识。并通过

表演体验成功的自豪感。

四、

聆听

歌曲

（大

海摇

篮）1、完整地聆听歌曲。请学生谈谈歌曲唱出了什么内容？自己的心情

又是怎样的？

2、复听歌曲，请学生画一画。〔在教室中间放一张大的白纸，全班围着白

纸画出自己听出的歌曲所表达的内容。〕

3、展示学生的绘画作品。在再一次的聆听过程中，结合歌曲内容，教师

给予肯定的点评。培养学生的表达能力。

在乐曲美的体验中，充分发挥学生的想象能力。提倡学科综合，给学生以

展示自我的空间。

五、结束

局部学生唱着歌曲（海），律动出教室。

第二课时

教学内容：1、表演歌曲（云）。2、编创歌谣。3、聆听管弦乐（海上风暴）。

4、为“心中的大海〞编创音响效果。

教学目标：1、聆听乐曲（海上风暴），感受乐曲紧张和充满恐惧感的气氛。

2、复听歌曲（大海摇篮），分辩大海的不同，并能用划线条的方法表现出