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中华民族共同体视域下少数民族中学生民族团结意识的培育路径研究

作者：徐科朋冯泽亚张姝玥杨桃张积家

来源：《广西民族研究》2022年第03期

????????【摘要】中華民族共同体意识是民族团结之本。本文利用具有良好信效度的中华民族共同体意识、民族认同、国家认同、民族团结意识量表对广西壮族自治区龙胜各族自治县少数民族中学生进行问卷调查，试图探寻铸牢中华民族共同体意识背景下少数民族中学生民族团结意识的培育路径。结果发现：（1）少数民族中学生拥有高水平的国家认同、民族认同、共同体意识、民族团结意识；（2）中华民族共同体意识对民族团结意识具有显著的正向预测作用；（3）民族认同、国家认同在中华民族共同体意识与民族团结意识之间存在着多重链式中介。整个研究表明，中华民族共同体意识是民族团结意识的前提和基础，少数民族中学生的民族认同、国家认同在民族团结意识和中华民族共同体意识的形成中起重要促进作用。研究结果对提高民族团结意识、铸牢中华民族共同体意识具有重要启示。

????????【关键词】中华民族共同体意识；民族团结意识；民族认同；国家认同

????????【作者】徐科朋，广西师范大学教育学部讲师，博士；冯泽亚，广西师范大学教育学部在读研究生；张姝玥，广西师范大学教育学部教授，博士生导师；杨桃，广西师范大学教育学部在读研究生。【通讯作者】张积家，广西师范大学教育学部特聘教授，博士生导师。广西桂林，514004。

????????【中图分类号】D633【文献标识码】A【文章编号】1004-454X（2022）03-0060-0008

????????一、问题提出

????????“铸牢中华民族共同体意识”是有中国特色的民族政策。它准确定位了我国统一的多民族国家格局，客观描述了中华民族与各民族之间的关系。［1］十九大以来，铸牢中华民族共同体意识成为我国民族工作的主线。［2］对中华民族共同体意识，不同学者从政治学、社会学、民族学、心理学和教育学进行了探讨，［3］一致认为，中华民族共同体意识是各民族在长期交往交流交融中形成的，是个体在集政治、经济、文化、地缘和血缘为一体的民族命运共同体基础上的多层次的意识结构，是对中华民族共同体的认知、情感和行为倾向的统一体。中华民族共同体意识是经历了漫长时间，通过不断的冲突、融合而形成的民族间联系意识，是基于共同体认知基础上的具有价值倾向性的政治文化心理范畴。

????????中华民族共同体意识与民族团结意识密切相关。习近平指出，民族团结是我国各族人民的生命线，中华民族共同体意识是民族团结之本。［4］要建立和谐的民族关系，形成民族团结意识，需要发挥中华民族共同体意识的基础作用。文献可视化分析发现，民族团结是中华民族共同体意识研究的重要问题。［5］［6］习近平以眼睛和生命的生动比喻，强调爱护和珍视民族团结。［7］民族团结意识是个体对民族团结的认知［8］269～305，是在对中华文化认同基础上，在对中华民族的热爱中，所激发的自觉维护民族团结的坚强意志的高级心理活动［9］。各地区通过因地制宜的铸牢中华民族共同体意识实践，最终目的是为了促进民族团结。［10］马明忠认为，中华民族共同体意识是促进民族团结、构建和谐民族关系的内生动力。［11］民族团结在新时代的新要求就是铸牢中华民族共同体意识。［12］铸牢中华民族共同体意识是促进民族团结的有效途径。［13］［14］虽然既往研究均属于理论探讨，但不难发现，中华民族共同体意识对民族团结意识具有重要作用。因此，提出假设1：中华民族共同体意识可以正向预测民族团结意识。

????????认同对培育中华民族共同体意识、促进民族团结极为重要。［15］民族认同对民族团结意识发展有积极影响。民族认同是对所属群体的态度和行为，表现为对本群体的积极认同、归属及承诺和外化的行为。［16］由于我国的多元一体民族格局，我国的民族认同具有二重性和层次性。从内容看，民族认同包括本民族认同（以下简称“民族认同”）及中华民族认同两方面［17］13，［18］；从层次看，民族认同是基础，中华民族认同是高层次的认同［19］。民族认同与中华民族认同可以相互促进［20］［21］。调查显示，一方面，个体的民族意识与中华民族共同体意识之间存在显著的正相关，是和谐统一的［22］；另一方面，坚持民族平等原则，少数民族个体处理好自我的民族身份认同，更有利于处理好本民族与中华民族的关系，巩固民族认同的基础，进而加强民族团结［23］。因此，培育民族团结意识就是要在促成整合性的中华民族共同体认同基础上，［24］促使民族认同和中华民族认同的共生发展。因此，提出假设2：民族认同在中华民族共同体意识和民族团结意识中起中介作用。

????????国家认同是公民在对所属国家情感依附基础上，对国家主权、制度、文化的认同。国家认同对