2024年北师大版初中数学8年级下册2.2 不等式的基本性质[1] -课件.pptVIP

2.2不等式的基本性质第二章一元一次不等式与一元一次不等式组复习导入合作探究课堂小结随堂训练

如果a=b，那么等式基本性质1：在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式，所得的结果仍是等式。等式基本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，所得的结果仍是等式。复习导入

Ⅰ、对于46，那么对比“等式基本性质1”，你有什么想法？合作探究

新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；

Ⅱ、对于46，那么对比“等式基本性质2”，你有什么想法？

新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；

Ⅲ、对于46，那么新知探究对比“等式基本性质2”，你有什么想法？

新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变。

合作交流ⅰ、举例说明不等式的基本性质和等式的基本形式的区别。

4、将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式：

范例讲解例1、将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式：解：(1)根据不等式性质1，两边都加上5，得即(2)根据不等式性质3，两边都除以–2，得即

范例讲解例2、同桌的甲、乙两名同学，争论着一个问题：甲同学说：“5a＞4a。”乙同学说：“这不可能。”请你评说一下两名同学的观点究竟哪个正确？为什么？举例说明。

不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变。课堂小结

1、已知ab，用“”或“”填空：随堂训练

2、若m＜n，比较下列各式的大小：

ⅱ、用不等式的基本性质解释的正确性。根据不等式基本性质2，两边都乘以l2，得

3、已知xy，下列不等式一定成立吗？

5、将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式：

6、比较下列各式的大小：

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。