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利用比例尺和图上距离求实际距离
[教学内容]《义务教育教科书·数学（六年级上册）》57页。
[教学目标]
1.结合具体情境，进一步理解比例尺的意义，会解决“已知图上距离和比例尺，求
实际距离”的实际问题。
2.结合实际情境，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思
维方式，培养问题意识和解决问题的能力。
3.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成
功的乐趣。
[教学重点]探索解决已知图上距离和比例尺求实际距离的方法。
[教学难点]运用已知图上距离和比例尺求实际距
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