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《项链》教案
一、教学目标：
知识目标：了解作家、作品，理解作者的创作动机，认识人物形象。
能力目标：组织学生课堂讨论，训练口头表达能力；引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德，培养学生对人物形象的评价能力。
感情目标：认识爱慕虚荣、追求享乐的思想对人的毒害；肯定主人公面对不幸表现出的诚实品德和负责态度。
二、教学重难点：
重点：掌握本课的生字词，正确读写汉字；感受玛蒂尔德的人物形象。
难点：理解小说主题，学会从人性的角度审视人物形象。
三、教学准备：
教师：准备教学PPT、背景音乐等。
学生：预习课文，了解作者和作品背景。
四、教学过程：
（一）导入新课：
教师播放音乐，引导学生闭眼想象，感受宁静美丽的夜晚。
教师出示课题《项链》，让学生齐读课题。
教师引导学生说说自己对“项链”的理解，引出课文内容。
（二）初步感知：
教师范读课文，让学生初步了解课文内容。
学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
指名学生分段朗读课文，纠正字音和停顿。
教师出示生字卡，指名认读生字，重点指导“项”字的写法。
教师引导学生说说课文中描述的项链的特点和作用，让学生用自己的语言描述。
教师播放PPT，展示项链的图片和历史背景等，帮助学生理解课文内容。
学生再次朗读课文，深入感受课文的意境。
教师引导学生探究小说的主题和人物形象，培养学生的探究能力。
教师引导学生说说自己对课文的理解和感受，加深学生对课文的理解。
学生自由朗读课文，读出情感和韵味。
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