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第十九章一次函数;;;;;问题:1号探测气球从海拔5m处出发，以1m/min的速度上升.与此同时，2号探测气球从海拔15m处出发，以0.5m/min的速度上升.两个气球都上升了1h.
〔1〕请用式子分别表示两个气球所在位置的海拔y〔单位：m〕关于上升时间x〔单位：min〕的函数关系；;问题:1号探测气球从海拔5m处出发，以1m/min的速度上升.与此同时，2号探测气球从海拔15m处出发，以0.5m/min的速度上升.两个气球都上升了1h.
〔2〕在某一时刻两个气球能否位于同一高度？如果能，这时气球上升了多长时间？位于什么高度？;问题:1号探测气球从海拔5m处出发，以1m/min的速度上升.与此同时，2号探测气球从海拔15m处出发，以0.5m/min的速度上升.两个气球都上升了1h.
〔2〕在某一时刻两个气球能否位于同一高度？如果能，这时气球上升了多长时间？位于什么高度？;方程组的解和它对应的两条直线的交点坐标有什么关系呢？;问题:1号探测气球从海拔5m处出发，以1m/min的速度上升.与此同时，2号探测气球从海拔15m处出发，以0.5m/min的速度上升.两个气球都上升了1h.
〔2〕在某一时刻两个气球能否位于同一高度？如果能，这时气球上升了多长时间？位于什么高度？;八年级数学;例1当自变量x取何值时，函数y=2.5x+1和y=5x+17的值相等？这个函数值是多少？
;O;四、随堂练习，稳固新知;你能说出哪些方程的解?并直接写出解.;练习;3．在同一坐标系中画出一次函数y1=-x+1与y2=2x-2的图象，并根据图象答复以下问：
〔1〕写出直线y1=-x+1与y2=2x-2的交点P的坐标．
〔2〕直接写出：当x取何值时y1y2；y1y2;4．某单位需要用车，准备和一个体车主或一国有出租公司其中的一家签订合同，设汽车每月行驶xkm，应付给个体车主的月租费是y元，付给出租车公司的月租费是y元，y1，y2分别与x之间的函数关系图象是如下图的两条直线，观察图象，答复以下问题：
〔1〕每月行驶的路程在什么范围内时，租国有出租车公司的出租车合算？
〔2〕每月行驶的路程等于多少时，租两家车的费用相同？
〔3〕如果这个单位估计每月行驶的路程为2300km，那么这个单位租哪家的车合算？;本节课你有什么收获？
1.知识技??：方程的解直线上点的坐标，方程组的解直线交点的坐标.
2.思想方法：转化思想、数形结合思想.
3.情感态度：经历画函数图象的过程，培养在动手实践中获得根本活动经验的研究意识，体会数形结合思想，感悟普遍联系观点.
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