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捉小猪教案7篇
捉小猪教案篇1
活动目标：
1、感受4以内的数量，学习手口全都的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动准备：
1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
教学过程：
一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。
师：今日，老师要给小伙伴们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分：
1、老师搭配挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（1）老师讲到"走近一看，原来是黄黄的香蕉!"时，就问幼儿"怎么办呢？快帮忙老大捡到小拖车里吧。"
（2）老师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"
（3）老师连续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口全都的点数到4。
2、幼儿连续边看挂图边听故事（第二部分），帮忙小猪比较水果的多少。
（1）请幼儿料想：谁捡的水果最多。
（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）老师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延长部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口全都的点数。利用小伙伴座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分：
老师总结，"今日我们一起帮忙小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可愉快啦!他们对你们说“感谢”你们应当对小猪说什么？对要说“不客气”。"
教学反思：
首先感谢各位家长抽闲来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的确定，也感谢园长给我供应这次磨练的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜爱久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提看法说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课看法，看法特别好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。
捉小猪教案篇2
活动目标：
1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价本身或同伴的游戏情况。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。
引导要点：
一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说：
1、你最喜爱谁表演的角色？为什么？
2、怎么样的语气、神色和动作使角色表演更形象传神、生动有趣味？
3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、焦急地逃命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价：
说一说本身或同伴的游戏情况。
老师确定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。
捉小猪教案篇3
活动设计背景
幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争持：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的奇怪和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解料子的用途，加强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮忙幼儿理解故事内容，能得到特别好的效果。
活动目标
1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋料子的认得，让幼儿懂得我们的房屋不但要美观大方，而且要坚固结实坚固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。
5、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。
教学重点、难点
教学重点：加添幼儿的生活经验。
教学难点：对房屋料子的认得。
活动准备
1、老师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。
活动过程
1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
老师：今日我们瞧到了我们所居住的房屋，你们发现用什么料子可以建房子呢？
幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…
老师：今日我跟你们带来了三个伙伴来认得一下它们，出示画面，它们是谁啊？
幼儿：三只小猪。师：对啦，今日我们就来听听三只小猪
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