熟悉环境下幼儿对抚养者依恋行为的研究的开题报告.docxVIP

熟悉环境下幼儿对抚养者依恋行为的研究的开题报告

一、研究背景与意义

1.1研究背景

婴幼儿的依恋行为是一个复杂的心理发展过程，这个过程受到家庭环境的影响。目前已有许多研究对幼儿的依恋行为进行了探究，但是多数研究都聚焦于一些非常具体的主题，比如幼儿情绪反应、母亲-幼儿交互等等。因此，本文将从幼儿熟悉环境下的依恋行为开始，研究家庭环境和幼儿父母的影响，进一步了解幼儿依恋的心理过程。

1.2研究意义

本研究通过对熟悉环境下幼儿对抚养者依恋行为的研究，旨在探究家庭环境因素、父母背景等因素对幼儿的依恋行为的影响，在此基础上提出行之有效的教育指导策略，帮助幼儿增强情感体验，加强与抚养者的依恋，尽早发展出健康的心理特征，推动幼儿的全面、健康发展。

二、文献综述

2.1幼儿依恋行为的研究概述

Bowlby(l969)的依恋理论，为幼儿依恋研究提供了基础理论和研究方向，他认为婴幼儿的依恋行为与人类进化史和自我保护需求相关。Ainsworth等人在此基础上开展了人际关系研究，提出了著名的“奇异实验”，还开创了幼儿依恋类型的概念架构，为幼儿依恋研究提供了实验基础。后来，国内外学者不断深化幼儿依恋研究，关注幼儿依恋类型与母亲照顾行为的关系，探究寄养和离婚对幼儿依恋的影响等等。

2.2家庭环境对幼儿依恋的影响

家庭环境是幼儿依恋行为的重要因素。研究表明，母亲、父亲的教养方式对幼儿依恋类型有一定的影响。妈妈的情绪表达与幼儿依恋类型呈正相关。妈妈提供支持、安全性和监管这些依恋行为的基础，但是过分的监管也会破坏幼儿发展正常的依恋关系。与此同时，父亲的参与程度也是影响幼儿依恋的重要因素。研究表明，父亲的参与和监督可以促进幼儿的安全性，缺乏父亲的参与会导致幼儿的负面情绪。

2.3抚养者行为对幼儿依恋的影响

广泛的研究表明，抚养者的陪伴、照顾和反应对幼儿依恋类型的发展有影响。研究表明，对于孤独、坚强的宝宝，母亲的陪伴起到了安全回避样式缓解的作用。而目光的接触和互动也有助于婴幼儿的情感交流和情感认知，尤其是对于安全型婴儿的情感认知和情感表达有帮助。利用多维度的研究方法，即自然观察、实验和访谈，全面地观察了母亲和祖母陪伴下桥的婴幼儿依恋特征和类型，母亲和祖母的行为援助有利于安全型婴幼儿的情绪调节。

三、研究内容

3.1研究目的

通过对熟悉环境下幼儿对抚养者依恋行为的研究，了解家庭环境和父母背景等因素对幼儿依恋行为的影响。

3.2研究方法

采用问卷调查法，在幼儿与背景变量方面考察涉及的变量，进行双变量和多元回归分析。

3.3研究内容

以幼儿在熟悉环境下对抚养者依恋的行为为研究对象，探讨家庭环境、父母背景等因素对幼儿的依恋行为的影响。主要研究以下几方面问题：

(1)研究婴幼儿依恋的类型和情感体验特征。

(2)研究背景变量对幼儿依恋类型的影响。

(3)探究家庭环境、父母背景等因素对幼儿依恋类型的影响。

(4)提出行之有效的教育指导策略，帮助幼儿增强情感体验，加强与抚养者的依恋，尽早发展出健康的心理特征，推动幼儿的全面、健康发展。

四、研究计划

4.1研究步骤

(1)收集幼儿依恋行为相关文献资料。

(2)建立问卷和实践法，测量幼儿依恋类型、家庭环境和父母背景等变量。

(3)对问卷调查结果进行统计、分析，并利用双变量、多元回归等方法探讨家庭环境、父母背景等因素对幼儿依恋类型的影响。

(4)根据研究结果提出指导策略，并进行实践验证。

4.2时间表

(1)2021年10月至2021年12月：文献收集、问卷设计。

(2)2022年1月至2022年3月：问卷发放、数据统计分析。

(3)2022年4月至2022年6月：结果分析、撰写论文。

(4)2022年7月至2022年9月：论文修改、实践验证。

五、预期成果

通过本研究，期望揭示了幼儿依恋行为的心理机制，深入了解家庭环境、父母背景等因素对幼儿依恋类型的影响，推动幼儿的全面、健康发展，提出对幼儿成长有效的教育策略。