2023届内蒙古师范大学附属学校高考模拟试卷(2)数学试题含解析.docVIP

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2023届内蒙古师范大学附属学校高考模拟试卷(2)数学试题

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.如图是函数在区间上的图象,为了得到这个函数的图象,只需将的图象上的所有的点()

A.向左平移个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的,纵坐标不变

B.向左平移个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的2倍,纵坐标不变

C.向左平移个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的,纵坐标不变

D.向左平移个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的2倍,纵坐标不变

2.如图,在底面边长为1,高为2的正四棱柱中,点是平面内一点,则三棱锥的正视图与侧视图的面积之和为()

A.2 B.3 C.4 D.5

3.中国古代用算筹来进行记数,算筹的摆放形式有纵横两种形式(如图所示),表示一个多位数时,像阿拉伯记数一样,把各个数位的数码从左到右排列,但各位数码的筹式需要纵横相间,其中个位、百位、方位……用纵式表示,十位、千位、十万位……用横式表示,则56846可用算筹表示为()

A. B. C. D.

4.已知函数的图像与一条平行于轴的直线有两个交点,其横坐标分别为,则()

A. B. C. D.

5.函数f(x)=sin(wx+)(w>0,<)的最小正周期是π,若将该函数的图象向右平移个单位后得到的函数图象关于直线x=对称,则函数f(x)的解析式为()

A.f(x)=sin(2x+) B.f(x)=sin(2x-)

C.f(x)=sin(2x+) D.f(x)=sin(2x-)

6.设等差数列的前项和为,若,则()

A.10 B.9 C.8 D.7

7.设实数、满足约束条件,则的最小值为()

A.2 B.24 C.16 D.14

8.在中,,,,则边上的高为()

A. B.2 C. D.

9.执行如图所示的程序框图,若输出的,则①处应填写()

A. B. C. D.

10.在条件下,目标函数的最大值为40,则的最小值是()

A. B. C. D.2

11.如图,在四边形中,,,,,,则的长度为()

A. B.

C. D.

12.“中国剩余定理”又称“孙子定理”,最早可见于中国南北朝时期的数学著作《孙子算经》卷下第二十六题,叫做“物不知数”,原文如下:今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二.问物几何?现有这样一个相关的问题:将1到2020这2020个自然数中被5除余3且被7除余2的数按照从小到大的顺序排成一列,构成一个数列,则该数列各项之和为()

A.56383 B.57171 C.59189 D.61242

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.假如某人有壹元、贰元、伍元、拾元、贰拾元、伍拾元、壹佰元的纸币各两张,要支付贰佰壹拾玖(219)元的货款,则有________种不同的支付方式.

14.已知实数x,y满足,则的最大值为____________.

15.已知函数为偶函数,则_____.

16.设f(x)=etx(t>0),过点P(t,0)且平行于y轴的直线与曲线C:y=f(x)的交点为Q,曲线C过点Q的切线交x轴于点R,若S(1,f(1)),则△PRS的面积的最小值是_____.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知为各项均为整数的等差数列,为的前项和,若为和的等比中项,.

(1)求数列的通项公式;

(2)若,求最大的正整数,使得.

18.(12分)已知函数.

(1)当时.

①求函数在处的切线方程;

②定义其中,求;

(2)当时,设,(为自然对数的底数),若对任意给定的,在上总存在两个不同的,使得成立,求的取值范围.

19.(12分)如图,直三棱柱中,底面为等腰直角三角形,,,,分别为,的中点,为棱上一点,若平面.

(1)求线段的长;

(2)求二面角的余弦值.

20.(12分)如图,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,A1A⊥平面ABC,∠ACB=90°,AC=CB=C1C=1,M,N分别是AB,A1C的中点.

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