大单元教学人教版数学四年级下册第9单元数学广角——鸡兔同笼课件.pptVIP

大单元教学人教版数学四年级下册第9单元数学广角——鸡兔同笼课件.ppt

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2024年新版大单元教学课件大单元小任务如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。义务教育人教版四年级下册9数学广角——鸡兔同笼今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。环节一这道题的意思就是:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?你能解决这个问题吗?化繁为简数据太大一只鸡有只脚,一只兔有只脚。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?824一只鸡一个头,一只兔也是一个头,共有8个头,说明鸡和兔共有只。1分析环节二猜一猜:鸡和兔各有几只?从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。如果有3只兔,5只鸡,一共有22只脚。不对!如果有4只兔,4只鸡,一共有24只脚。也不对!如果有5只兔,3只鸡,一共有26只脚。对了!用自己喜欢的方式写一写、画一画。鸡8765兔01脚1618220322442435262628173008321.列表法鸡有3只,兔有5只。从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。每增加一只兔,减少一只鸡,脚的总只数就增加2只。2.假设法思考:相差的10只脚是怎么产生的?假设笼子里都是鸡,共有只脚。笼子里实际有26只脚,相差只脚。8×2=1626-16=10每只鸡与每只兔相差只脚。4-2=2从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。兔的只数:10÷2=5(只)鸡的只数:8-5=3(只)答:鸡有3只,兔有5只。假设全是鸡。全鸡:8×2=16(只)脚数差:26-16=10(只)4-2=2(只)从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。想一想:1.相差的6只脚是怎么产生的?2.如何列式解答?假设笼子里都是兔,共有只脚。笼子里实际有26只脚,相差只脚。8×4=3232-26=6从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。如果假设都是兔呢?鸡的只数:6÷2=3(只)兔的只数:8-3=5(只)答:鸡有3只,兔有5只。假设全是兔。全兔:8×4=32(只)脚数差:32-26=6(只)4-2=2(只)从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?你能用上面的方法解决这个问题吗?兔的只数:24÷2=12(只)鸡的只数:35-12=23(只)答:鸡有23只,兔有12只。假设全是鸡。全鸡:35×2=70(只)脚数差:94-70=24(只)4-2=2(只)1.自行车和三轮车共10辆,总共有26个轮子。自行车和三轮车各有多少辆?(教材P100做一做)假设全是自行车。答:自行车有4辆,三轮车有6辆。三轮车:6÷1=6(辆)自行车:10-6=4(辆)10×2=20(个)轮子差:26-20=6(个)3-2=1(个)环节三基础性作业2.一共有38人,租了8条船,每条船都坐满了。大、小船各租了几条?大船限乘6人小船限乘4人假设全租小船。(教材P101T3)大船:6÷2=3(条)小船:8-3=5(条)答:大船租了3条,小船租了5条。8×4=32(人)人数差:38-32=6(人)6-4=2(人)*

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