爱心与教育教师读后感.docVIP

PAGE

PAGE1

爱心与教育教师读后感

第一篇：爱心与教育教师读后感教师《爱心与教育》读后感优秀

只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。李镇西老师正是将自己的爱给了学生，给了教育事业，让教室，让校园变成了爱的海洋，铸就了师生的爱情海!李镇西老师的笔尖没有豪情壮语，取而代之的是平铺直叙的真实的生活化的故事;没有华丽辞藻，取而代之的是一番番发自肺腑的声声唠叨与嘱咐!这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角!

读着李镇西老师的故事，聆听着李镇西老师与学生间的那番甜言蜜语，让我回忆起曾经学生时代，我的老师和我的每个瞬间。同时也不断地衡量自己，其实，我真的差得太远了。作为一个小学教师，面对的是一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们。有时孩子的淘气，让我们动不动就烦躁;有时孩子的人性，让我们拿她们毫无办法;有时孩子会闯祸，我们是批评是职责;有时这样的事件层出不穷，几乎每天都会发生，或大或小。我们处理了，但同时心理又是那样的不顺心，因为事情实在是多之又多。

要建立良好的师生伴关系，让孩子在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感，创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴交流。因此，教师的真爱成为构建这一和谐关系的首要因素。我们在教学中要学会以一颗真爱的心去面对孩子，用真爱去融化孩子的心灵。及时发现孩子们点点滴滴的进步，哪怕是稍纵即逝的闪光点。

以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子!不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们也拥有属于自己的那片爱情海!

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格这是李镇西老师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。《爱心与教育》这本书也正是作者爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌!

第二篇：爱心与教育读后感做教育要会爱

《爱心与教育》在我心中激起了层层涟漪，引发了无数思考，也让我汗颜。整天口口声声地说要对学生实施爱的教育，可是真正的爱是什么?我们又该如何去爱?李镇西老师撰写的《爱心与教育》给我们做出了精彩的回答。初读《爱心与教育》这本书是出于学校的任务，但是当我真正走进这本书中时，给我的是感动和震撼。我看到过四川省社会科学院研究员查有梁说：拜读李镇西撰写的《爱心与教育》这本书时，我无数次流下了眼泪。他说也许有人会认为这话过于做作，但其实，如果当你真正进入这本书的话，你一定不会这么认为了。是的，对此我有深切的同感，或许我是一个感情丰富，容易动情的人，在拜读此文章时字里行间那一幕幕的感动也曾让我无数次眼眶湿润，心中涟漪波动，我为李老师给汪斌整整一个月煮蛋的举动;为李老师与宁玮间十余年的师生深情;为李老师对万同无私的关爱;为李老师陪伴程桦一起战胜自我的历程bdquo;bdquo;真的有太多太多的感动了。

感动之余，我想，现在的人对感动好像有些麻木了，能让人感动的教师也确实太少了。我们可以经常领略教育家和名师的风采，他们足以令我们钦佩甚至敬畏，但是却让我们鲜有感动。读《爱心与教育》，是使我对一位教师感动多于敬佩的重新开始。

读完这本书，我思考最多的，是怎样的老师才算是个好老师，怎样才能成为李镇西这样的好老师。反思自己，我会毫不汗颜地说自己是爱学生的。但是问题是，我有像李镇西老师这般，爱学生爱的如此彻底，如此执着，如此义无返顾吗?这就是我们和李老师的差别所在。

能打动我的，是李老师每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的生日祝福;是宁玮带给我们的感慨,还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是。最能打动我的,毫无疑问,是万同的故事.在我眼里,一个教师制造一个感人的场面并不难,因为教师中不乏有众多的煽情高手。但一个教师,能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，确实难，难能可贵!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记,是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我们有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这一问，我羞愧无比!后进生是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以有健康，快乐，自信，向上的精神生活，如果我们能还他们以健康，快乐，自信，向上，那该是多好的教育!我在问自己：如果万同是我的学生，我会怎么做?我相信自己是一个有爱心的老师，我也会如李镇西老师一样耐心细致地对待他，和他谈心，讲道理，但我会容忍他太多的反复吗?我所教学的班级也有万同似的学生，我也曾同班主任老师一起为改变这该生做了大量的工作，付出了许多努力，也同样给予了许多关爱，