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专题五:写作
第39讲小作文写作(练习)
目录
一、考点过关练 2
考向1:景物片段描写 2
考向2:议论性片段写作 3
考向3:说明性片段写作 4
考向4:邀请函写作 5
二、真题实战练 7
三、重难创新练 14
考向1:景物片段描写
1.你生活的地方一定有令你心动的四季风景。时值金秋,你是否还记得其他三个季节的风景?请从春、夏、冬中任选一个季节,写出你记忆中的风景。
要求:①运用你学到的多种写景方法;②写出这个季节的特点;③不少于120字。
【答案】严寒的冬天迈着蹒跚的脚步来到人间,给人们展开另一幅生动的画面:鹅毛大雪洋洋洒洒,风停雪住后,一颗颗银树傲然挺立,一座座玉宫平地而起,到处是炫目的光点,到处是刺眼的银剪,街道仿佛是银子铸成的,那么有光辉;长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前,人们好似生活在琼楼玉宇之间,七色尽逝,满目皆白,一场閠雪,遍地洁白“千树万树梨花开”美丽的画面尽显在眼前。在这里,银鸡潜影,皓鹤无影,人们只有一种感觉:白,白,白!这纯洁的白使人感情沸腾,心灵净化,理性升华……每个人因此都变得透明无暇,完美融化在白色的俏丽之中。
【解析】本题考查小作文。从春、夏、冬中任选一个季节,写出自己记忆中的风景即可,要抓住季节的典型特征来描绘,如春季万物复苏,小草发芽,河水融化,春潮渐涨,柳枝吐绿等;夏季骄阳似火,树木枝繁叶茂,蝉声不断等;冬季雪花飘飞,河水封冻等。注意运用多种写景方法,如:移步换景、寓情于景、运用动静结合的手法、运用形象比喻、侧面描写突出景物、白描等。
示例一:春天,山野的春天。最先是朝阳的山坡处的雪在融化,慢慢地露出黄黑色的地皮;雪水滋润着泥土,浸湿了去年的草楂,被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来,渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶,奋力地生长起来。在同时,往年秋天随风摇落下来的草木种子,也被湿土裹住,生长着根须,争取它们的生命。
示例二:夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花,像一个个害羞的小姑娘红着脸,随着柔风翩翩起舞。红红的西瓜瓤,像一块红玛瑙。夏天是快乐的,白天可以与小朋友玩耍,夜晚听蟋蟀断断续续的叫声,听风儿把树叶刮得沙沙作响。夏日的天空是美丽的。白天,云淡风轻,云姑娘穿看漂亮的衣裙,好像在欢迎我们来参观天空。夜晚,点点繁星,在天空中发出微弱的光茫,月亮似乎在向我们微笑。牵牛星和织女星之间像有一座桥似的,好像让他们早点相聚。
2.对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了,你留意过教室窗外的景物吗?请选取校园的一个局部进行细致具体的描写。
要求:①符合情境要求,语言得体、连贯、简洁;
②主要信息准确、有效、完整;
③不超过140个字。
【答案】校园里的园圃是金色的,未进园中就先传入鼻中一阵特别浓郁的香,刹那间侵入身体的每个细微毛孔中,扩散、扩散,使人心旷神怡……这是属于校园的金桂,放眼望去,金黄一片,宛如汹涌的金浪,在这片汪洋中奔腾翻涌,躁动着空气中的不安分子,将极具诱惑力的味道成片成片散出。禁不住走去,瞧!这些桂花密密麻麻,如一个个顽皮活泼的孩童,一朵压着一朵,一朵簇拥着一朵。
【解析】本题考查小作文。
一、审题立意。要求围绕校园的一个局部进行细致具体的描写。“景”可以是景物,如校园的小亭、长廊、树林、花坛等;也可以是人物,如师生在校园中的活动等。通过描写,表现校园的独特魅力和人物的精神风貌,表达对校园及校园生活的喜爱之情。
二、构思选材。首先要确定写作对象,如写景物,选取的景物一定要有它独有的特点和吸引你的地方,或是几棵树的美丽,或是几棵花的独特,或是独有的建筑、独有的嬉戏之所……从不同的角度、调动不同的感官进行观察。可俯视、仰视,可近观、远望,可写静态、动态,也可写视觉、听觉、嗅觉等多种感受,把它独有的特点和神韵展现出来。写作时,要抓住景物特征,运用恰当的词语、精巧的修辞,绘其形,摹其声,写实与想象相结合,让读者能真切地感受到景物的魅力。并按一定顺序,例如由远及近、由高到低等。如写活动,要抓住人物活动的场面来描写,关注细节描写,使人物活灵活现。注意字数要求。
考向2:议论性片段写作
3.片段作文:我们在写议论文时,可先提出论点,然后列举事例或引用名言进行论证,最后得出结论。请运用这种方法,写一个有关“我们中学生要乐学”的议论性片段。(不少于100字)
【答案】示例:我们中学生应该做到“乐学”。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作为中学生,我们要培养学习兴趣,变“我要学”为“我乐学”。兴趣是最好的老师,我们感兴趣的科目,往往考试成绩就很不错。因此,只要乐于学习,就会收到事半功倍的效果。
【解析】本题考查微写作。
解答此题,要紧扣观点“我们中学生要乐学”,引用相关名言,如孔子的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,运用题干中提供的思路,进行分析论证。要注意字数要求。
事
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