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主题二:认清自我,不必羡慕他人
1.阅读下面的材料,根据要求写作。
《小童话》
邵燕祥
在云彩的南面,
那遥远的地方,
有一群树叶说:
我们想像花一样开放。
有一群花朵说:
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说:
我们想像树一样成长。
这首诗歌运用拟人的手法反映了人与人之间互相羡慕的心理。现实生活中,人们总会因为生活环境的不同怀有缺憾,而对他人生活心生向往,拼命地追逐别人的东西,忘记自己也有值得他人羡慕的地方。对此你有怎样的体验和思考?请结合上述材料写一篇作文。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意:
审题:
这是一则综合型材料,采用了“诗歌十引导语”的方式。把诗歌的主旨与引导语的提示结合在一起分析,联系现实考查考生对于“羡慕他人”与“学会欣赏肯定自己”之间辩证关系的思考;同时考查考生的审题能力,此题既有限制性又有开放性,二者要兼顾。正因为羡慕所以才会追求,追求可以让我们焕发生命的活力,使我们感受到生命的美好。但也不能一味而忘记自己本身所拥有的特质,应当认清目前的自己,找到属于自己的位置,树立正确的人生观,保持健康的生活态度。
参考立意:既能发现别人的优点,也能肯定自我价值;我就是我,颜色不一样的烟火;与其羡慕别人,不如做好自己;与其临潮羡鱼,不如退而结网。
佳作赏析:
窗棂边的栀子花
树叶想像花一样开放,而花朵想像鸟一样飞翔,孔雀却想像树一样成长。其实,这也反映了人与人之间互相羡慕的心理,正如卞之琳诗中所说,“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”。
生命中我们常常忽略窗棂边的栀子花,而去徒然想象邻家花园中的花一定更为馥郁芬芳,就如同我们明明就住在一个星星上,却总以为夜空中的星辰如同宝石般晶莹透亮。漫漫人生中,我们不也总认为自己的生命总是坎坷荆棘不断,而别人的生命总充满花儿般的芬芳?然而,没有谁可以拒绝痛苦,没有哪个生命不烙刻苦痛的伤痕。别人的、微笑中也可能隐藏深深的痛楚,只是在寂静的暗夜,你未曾听过他呜咽的哭泣。
你是否羡慕过东坡的人生?是啊,他乐游赤壁,醉饮山林,写下光照千秋的激昂文字。然而,你是否看到他内心的累累伤痕?作为一个人,他肩负着出将入相,封妻荫子的期许,却接连惨遭贬谪。他的不平,他的郁闷,他的痛苦,他的无奈,你看到了吗?
是啊,你把苏轼生命中的伤痛忽略了,只看到了他的光环,看到了世人对他的敬重与赞扬,于是羡慕他的生命,于是恨自己生命的苍白乏味。你何时才懂得去欣赏自己,去嗅一下窗棂旁栀子花的芬芳?
你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊,他归隐田园,品乡间淡酒,观风中寒菊,活得多么潇洒自在!然而,你是否感受到他内心的无奈?他也有济事的抱负,却无从施展,在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨,于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈,他的焦灼,他的伤痛,你懂吗?
是啊,你未曾看到,你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳,你只顾陶醉于南山的山水,于是你羡慕他们的生命,同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐,嗅一下窗棂边栀子花的芬芳?
不要总认为自己的生命苦难重重,而别人的生命充满阳光,生命中的苦难是每个人都会经历的,而在不顺的生命里你也会有欢乐的踪影。不去羡慕他人,珍惜自己所拥有的,也许你会拥有“宠辱不惊,闲看庭前花开花落”的情趣;也许你会拥有“去留无意,静观天上云卷云舒”的坦然。以这种情趣和那种坦然在人生的河流中穿行。在历史的脚步昂首。还有什么大风大浪过不去呢?还有什么大沟大坎迈不通呢?
正视自己的生命,欣赏自己的命运,纵然命途多舛也要淡然、坦然。历史的河流中,没有不受伤的船。多希望明早醒来,你可以面带微笑,去嗅一嗅窗棂上的栀子花,人面与栀子花交相辉映,或许会构成这世界上最美丽的风景。
点评:
本题只要明确文体即可。给出的参考范文则是采用了议论文文体。
议论文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。一看标题就能知道作者的写作中心。平时注意积累优秀范文的标题,然后加以改造。能标新立异并能表明观点就更加理想了。例文以“窗棂边的栀子花”为题,富有诗意,又是全文的中心。(二)引述材料+表态+观点。例文开篇引述诗中的内容,回扣材料,第二段表明观点“生命中我们常常忽略窗棂边的栀子花”。(三)分点分层阐述理由。阐述具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,由具体到抽象等。例文由东坡的人生,到陶渊明的人生,再联想到自己和他人的人生,每一段都紧扣“窗棂边的栀子花”,观点明确,层层深入。(四)提出呼吁。“正视自己的生命,欣赏自己的命运,纵然命途多舛也要淡然、坦然”。(五)点题,再次明确观点。“你可以面带微笑,去嗅一嗅窗棂上的栀子花,人面与栀子花交相辉映,或许会构成这世界上最美丽的风景”
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