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一年级语文培优辅差支配

张慧玲

一、指导思想：

结合一（1）班教学实际，为进一步提高优生的自主和自觉学习的实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅支配要到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，特制定本学期培优辅差详细支配。

二、目标任务：

1、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

2、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。

3、在以好带差的措施下，全面提高班上的总体成果。

三、学情分析

我们班共有学生63人，通过一个学期的教学实践，我对班上的学生的学习状况有了基本的了解。就语文这门学科，总的来说女生的学习习惯和学习习惯普遍要好一些。女生中有几个阅读和习作已经有了确定的基础。班干部管理学生比较负责，特殊是班长。这都是今后的培优辅差工作的好条件。

培优对象

①学业成果优秀与表现主动（优生）培育对象王浩谦陈思婷米红丽叶馨雨王曼怡叶雨婷王志

彤张妙孙建张蕾王晨曦杨赛美王艳

周柯勇代贵丽周娟王晨瑶贺宏娟

周柯勇代贵丽周娟

王晨瑶贺宏娟

②辅差对象

张天乐姜成喻周继磊李伦波刘逸飞张凡龙刘航宁周飞张洪涛彭兴刘俊豪李永涛

张天乐

姜成喻

周继磊

李伦波刘逸飞张凡龙

刘航宁周飞

张洪涛彭兴刘俊豪李永涛

程海涛巩丹生

四、详细措施:

1、平常布置作业时依据学生的程度分三等布置不同的家庭作业。

优生多进行练笔，中等生先把基础过关，再布置适当的小练笔，差生主要把基础学问过关。

2、中午自习时优生完成作业了就要求读课外书。

3、充分发挥班干部的作用，培育他们管理同学的实力。

4、开展“一帮一结对子”的活动。

5、实行抓两头带中间，以点带面来全面提高学习成果。

6、充分利用好家校练习本，平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

7、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

8、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量

解除学习上遇到的困难。

9、搞好家访工作，与时了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。

10、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

11、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

12、依据学生的个体差异，支配不同的作业。

13、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

14、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

15、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

16、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

17、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。