六年级上册英语教案-Unit 2 Ways to go to school B Read and write.pdfVIP

Unit2Waystogotoschool

(BReadandwrite)

一、教学目标

1.能读懂Readandwrite部分的容，并能回答短文后的问题。

2.了解世界各地学生上学的多种方式。

3.能够掌握句子在发音上的连读技巧。

二、教学重难点

重点：

1.理解不同国家学生上学的方式，如bysled（乘雪橇），byferry（渡船）。

2.能够独立完成相关练习。

突破方法：

1.通过搜集课外资料，观看图片等了解不同国家学生上学的方式。

2.教给学生方法，培养阅读、听力能力。

难点：掌握句子中单词之间的连读技巧。

突破方法：教师讲解，学生交流，反复练习，突破难点。

三、学情分析

阅读教学是英语教学中的难点，培养学生具备一定的阅读能力是阅读教学的终极目标。

学生通过前几课时的学习，已基本掌握本课时核心词汇及句型，为本课时阅读教学打下基础。

课堂上通过引导学生在语篇中找关键词及结合文中图片推理语篇意思，从而正确地理解朗读

语篇。

教法与学法

引导法，点拨法，小组讨论法。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）Warm-up

1.播放动画Let’ssing:《Howdoyougotoshool》

2.交通方式T:Howdowe/yougoto…?S:We/Igoto…onfoot/bybike/byar…

3.交通规则T:Ontheway,wewillmeetthethreetraffilights.Wemustpayattentiontothetraffi

lights.S:Stopandwaitataredlight./Slowdownandstopatayellowlight./Goatagreen

light.

【设计意图：巩固复习学过的短语及句型，为学习新课做好铺垫。】

（二)Presentation

1

1.阅读前（Pre-reading）

(1)感知新词

T:IwanttogotoMunih,Germany.HowanIgetthere?

S:Byplane.

T:OK.Let′sgotoMunihGermanybyplane.

出示MunihGermany的幻灯片，教授单词。

a.听音b.慢而清晰地自练5次.计次训练d.一口气训练

e.同样方法学习AlaskaUSA;PapaWestrayScotland

【设计意图：巧设情境，并借助图片呈现表示地名的单词，突破难点，为后文学生朗读理

解文本作铺垫。】

(2)以旧引新

T:Howdotheygotowork/shool?

S:Theygotowork/shool…

引出新单词bysled,byferry

a.听音b.慢而清晰地自练5次.“三最”训练5次

d.由词入句①Theygotoshoolbysled/ferry.

②He/Shegoestoshoolbysled/ferry.

【设计意图：以旧引新，由旧单词引出新单词，用新单词操练句型，从而突破重点，降低

后文学习段篇的难度。】

2.阅读中（While-reading）

(1)第一次阅读

T:Wegotoshoolbybikeorbyaroronfoot.Therearemanydifferentwaystogoto

shool.Lookandlisten,thenfindout:Howdotheseountrieshildrengotoshool?

呈现课本文本，听录音理解文本容，并从中找出关键