2024年高考+基于关键能力提升的后期二轮复习策略+.pptxVIP

基于关键能力提升的后期复习策略;基于关键能力提升的后期复习策略

从高考题看备考中“教”与“学”

改变教学模式，提升能力与素养

高考题官方评价看得分能力

“小”专题，提升能力与素养;18.阅读图文材料，回答下列问题。2023河北卷;18.阅读图文材料，回答下列问题。

伴随新产业空间的兴起与拓展，上;18.阅读图文材料，回答下列问题。

伴随新产业空间的兴起与拓展，上海和洛杉矶两大都市区呈现多中心城市空间组织结构。洛杉矶大都市区在市场主导下，灵活生产不断增长和扩散，边缘城市不断涌现，产业呈现“大分散、小集聚、网络化”分布格局，上海大都市区在政策与市;18.阅读图文材料，回答下列问题。;基于关键能力提升的后期复习策略

从高考题看备考中“教”与“学”

改变教学模式，提升能力与素养

高考题官方评价看得分能力

“小”专题，提升能力与素养;聚焦铸魂育人，实现立德树人教育功能

有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想

着力“五史”内容考查

突出宪法精神和法治意识

强化人地和谐共生理念

注重思维品质，助力提升人才培养质量;2023年高考地理全国卷试题评析;;关键能力;关键能力的三个特点

剩下的东西:遗忘掉的东西是所学的具体知识和内容，而剩下来的是所谓的能力和素质。有能力的人是能够灵活地、创造性地运用知识的人。

带得走的东西：带得走的东西内涵丰富，核心是让学生掌握学习活动所不可缺少的、最基本的技能和技巧。

技能是智力劳动须臾不离的，像钉、锤、锯、刀对工匠须臾不离。苏霍姆林斯基认为最重要的五项智力劳动技能是阅读、书写、观察、思考和表达，称为学习上五把“刀锯”，一生受用不尽的无价之宝!

3）可再生的东西:能力能增值，能力能产生和创造其他知识、技能和能力。

能力在学习上突出表现是什么?是举一反三，闻一知十，像有灵性的线，像;关键能力： 从学习过程角度，把学习能力分为阅读能力（输入）、;3.表达能力——不会表达的学生是没有影响力的学生;锂是我国战略性矿产资源，开发盐湖锂矿对保障我国锂资源安全意义重大。为探究盐湖锂矿成因与可持续发展开发问题，苏扬老师组织学生搜集了柴达木盆地那棱格勒河流域富锂盐湖相关资料

（下图）。资料表明：（1）印度洋板块与欧亚板块碰撞导致青藏高原隆升和柴达木盆地内部凹陷，为该地盐湖锂矿的形成提供了基础条件；（2）锂矿物质主要源自沿昆仑断裂带和第四纪火山活动区分布的热泉，被棱格勒河与地下水搬运至终端湖；（3）受蒸发和补给等因素影响，一方面，湖区萎缩，分裂成三个盐湖，另一方面含锂湖水蒸发浓缩形成多成分共生锂矿；（4）为开发东西台吉乃尔盐湖锂矿，修筑了人工堤坝，使河水不再注入东西台吉乃尔盐湖而改入鸭湖。;因与可持续发展开发问题，苏扬老师组织学生搜集了柴达木盆地那棱格勒河流域富锂盐湖相关资料

（下图）。资料表明：（1）印度洋板块与欧亚板块碰撞导致青藏高原隆升和柴达木盆地内部凹陷，为该地盐湖锂矿的形成提供了基础条件；（2）锂矿物质主要源自沿昆仑断裂带和第四纪火山活动区分布的热泉，被棱格勒河与地下水搬运至终端湖；（3）受蒸发和补给等因素影响，一方面，湖区萎缩，分裂成三个盐湖，另一方面含锂湖水蒸发浓缩形成多成分共生锂矿；（4）为开发东西台吉乃尔盐湖锂矿，修筑了人工堤坝，使河水不再注入东西台吉乃尔盐湖而改入鸭湖。

（1）经纬和丹霞两位同学分别从内外力作用角度探究了该地盐湖锂矿的成矿条件。下面是他们各自的观点，请任选其一并加以分析。（6分）

经纬：板块构造运动是盐湖锂矿形成的先决条件。丹霞：流水搬运是盐湖中锂富集的主要途径。;锂是我国战略性矿产资源，开发盐湖锂矿对保障我国锂资源安全意义重大。为探究盐湖锂矿成因与可持续发展开发问题，苏扬老师组织学生搜集了柴达木盆地那棱格勒河流域富锂盐湖相关资料

（下图）。资料表明：（1）印度洋板块与欧亚板块碰撞导致青藏高原隆升和柴达木盆地内部凹陷，为该地盐湖锂矿的形成提供了基础条件；（2）锂矿物质主要源自沿昆仑断裂带和第四纪火山活动区分布的热泉，被棱格勒河与地下水搬运至终端湖；（3）受蒸发和补给等因素影响，一方面，湖区萎缩，分裂成三个盐湖，另一方面含锂湖水蒸发浓缩形成多成分共生锂矿；（4）为开发东西台吉乃尔盐湖锂矿，修筑了人工堤坝，使河水不再注入东西台吉乃尔盐湖而改入鸭湖。;锂是我国战略性矿产资源，开发盐湖锂矿对保障我国锂资源安全意义重大。为探究盐湖锂矿成因与可持续发展开发问题，苏扬老师组织学生搜集了柴达木盆地那棱格勒河流域富锂盐湖相关资料;锂是我国战略性矿产资源，开发盐湖锂矿对保障我国锂资源安全意义重大。为探究盐湖锂矿成因与可持续发展开发问题，苏扬老师组织学生搜集了柴达木盆地那棱格勒河流域富锂盐湖相关资料

（下图）。资料表明：（1）印度洋板块与欧亚板块碰撞导致青藏高