DNA的粗提取与鉴定教案 - 生物学.docxVIP

可以设计实验，通过破碎细胞，释放DNA→溶解细胞核内的DNA

可以设计实验，通过破碎细胞，释放DNA→溶解细胞核内的DNA→DNA的析出→DNA的初步纯化→DNA

片、视频教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图时间引入这节课，我们一起学习“DNA的粗提取与鉴定”

细胞壁，但是依然有细胞膜，以你所学的知识，有什么比较简便但是可行的方法可以破碎细胞膜？生物会考的实验

所以我们必须对DNA进行进一步的纯化。原理也是DNA的溶解性。背景介绍：DNA不溶于酒精溶液，但是细

教案

课题

DNA的粗提取与鉴定

教材分析

本实验既是对组成细胞化合物的验证，也是加强学生对细胞中化合物的提取原理、方法、技巧的理解掌握，同时还是历年来各种考核的热点。

教材首先介绍了该实验的“实验原理”。教材接着说明了DNA的粗提取与鉴定的目的要求。教材第三部分清楚地列出了该实验的材料用具。教材第四部分更为详细地介绍了该实验的方法和步骤。

学情分析

通过必修2《遗传与进化》的学习，学生已经了解了证明DNA是主要的遗传物质的实验证据，知道生物体的形状之所以能够遗传给后代，是由于生物体内具有DNA或RNA这些遗传物质。通过本课题的学习，使学生对DNA有一定的感性认识。

教学目标

1、知识目标

理解DNA的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理。

2、能力目标

（1）初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法。

（2）在对实验原理、步骤的理解和分析过程中发展学生的科学思维。

3、情感、态度、价值观

在科学实验过程中培养学生严谨比较细致、实事求是的科学态度。

教学重点

DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理

教学难点

DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理

分离出来？板书：去除滤液中的杂质提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或问题：教材中列举了很多中材料，请你从中选出2-3种。原则：凡是含有

分离出来？板书：去除滤液中的杂质提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或

问题：教材中列举了很多中材料，请你从中选出2-3种。原则：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑，但是，

反复地溶解与析出DNA，能够去除杂质？用高浓度的盐溶液溶解DNA，能除去在高盐中不能溶解的杂质；用低

对DNA没有影响大多数蛋白质不能忍受60－80°C的高温，而DNA在80°C以上才会变性洗涤剂可以溶

教学资源

相关图片、视频

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

时间

引入

这节课，我们一起学习“DNA的粗提取与鉴定”技术。

板书：DNA的粗提取与鉴定

DNA的提取技术是整个基因工程技术基础。基本上，不论是出于何种目的的分子生物学实验，大到被称为“人类阿波罗计划”的人类基因组计划，小到今天已经被我们熟知的亲子鉴定，DNA提取技术都是其中基础的基础。而其他诸如RNA的提取，质粒的提取等实验，都可以说是参考这一技术改进，或者重新设计出来的。

倾听

开门见山，使学生明白DNA提取技术的重要性，引发学生的学习兴趣

DNA的粗提取与鉴定

实验材料的选择

这节课，我们一起学习DNA的粗提取与鉴定技术。

首先，我们应该选取合适的实验材料。

问题：教材中列举了很多中材料，请你从中选出2-3种。

原则：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑，但是，选用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大。

技术。板书：DNA的粗提取与鉴定DNA的提取技术是整个基因工程技术基础。基本上，不论是出于何种目的的与鉴定实验材料的选择这节课，我们一起学习DNA的粗提取与鉴定技术。首先，我们应该选取合适的实验材料。是质壁分离，你还记得方法和原理吗?所以为了破碎鸡血细胞，我们可以反其道而行之，在鸡血细胞液中加入一定L时，DNA溶解度最小；当

技术。板书：DNA的粗提取与鉴定DNA的提取技术是整个基因工程技术基础。基本上，不论是出于何种目的的

与鉴定实验材料的选择这节课，我们一起学习DNA的粗提取与鉴定技术。首先，我们应该选取合适的实验材料。

是质壁分离，你还记得方法和原理吗?所以为了破碎鸡血细胞，我们可以反其道而行之，在鸡血细胞液中加入一定

L时，DNA溶解度最小；当NaCl溶液浓度继续增加时，DNA的溶解度又逐渐增大。如何通过控制NaCl

2.鸟类的血细胞核大，DNA多（从核DNA数目来看，猪38条，鸡78条，哺乳动物血0条，猕猴桃58条，洋葱16条，豌豆14条，菠菜12条，大肠杆菌1条）3.不需要破除细胞壁

选用鸡血细胞液还有一个好处——鸡血比较容易获得，那么我们为什么不用哺乳动物的红细胞呢？

哺乳动